| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究现状述评 | 第13-18页 |
| 1. 关于媒介素养定义的相关研究 | 第13-15页 |
| 2. 关于大学生网络媒介素养内容的相关研究 | 第15页 |
| 3. 关于大学生网络媒介素养现状的相关研究 | 第15-16页 |
| 4. 关于大学生网络媒介素养培育途径的相关研究 | 第16-17页 |
| 5. 简要述评 | 第17-18页 |
| (三) 研究思路及方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18-20页 |
| 一、网络媒介素养的理论分析 | 第20-30页 |
| (一) 网络媒介素养的内容构成 | 第20-24页 |
| 1. 网络媒介意识 | 第20-21页 |
| 2. 网络媒介知识 | 第21-22页 |
| 3. 网络媒介能力 | 第22-23页 |
| 4. 网络媒介道德 | 第23-24页 |
| (二) 网络媒介素养的特点分析 | 第24-27页 |
| 1. 普遍性和基础性 | 第24-25页 |
| 2. 层次性 | 第25页 |
| 3. 实践性 | 第25-26页 |
| 4. 发展性 | 第26-27页 |
| (三) 大学生网络媒介素养培育的意义 | 第27-30页 |
| 1. 培育大学生网络媒介素养是应对网络媒介机遇与挑战的必然选择 | 第27-28页 |
| 2. 培育大学生网络媒介素养是建设学习型社会的应有之义 | 第28页 |
| 3. 培育大学生网络媒介素是深化高等教育发展的要求 | 第28页 |
| 4. 培育大学生网络媒介素是促进大学生全面发展的必然需要 | 第28-30页 |
| 二、大学生网络媒介素养的现状与成因 | 第30-36页 |
| (一) 大学生网络媒介素养的现状 | 第30-32页 |
| 1. 大学生网络媒介意识状况 | 第30-31页 |
| 2. 大学生网络媒介知识状况 | 第31页 |
| 3. 大学生网络媒介能力状况 | 第31-32页 |
| 4. 大学生网络媒介道德状况 | 第32页 |
| (二) 影响大学生网络媒介素养形成发展的主要因素 | 第32-36页 |
| 1. 社会原因 | 第32-33页 |
| 2. 教育原因 | 第33-35页 |
| 3. 个人原因 | 第35-36页 |
| 三、大学生网络媒介素养的培育途径 | 第36-44页 |
| (一) 创设广阔良好的社会培育环境 | 第36-37页 |
| 1. 构建学习型社会背景下的网络媒介环境 | 第36页 |
| 2. 进一步优化公众网络硬件设施环境 | 第36-37页 |
| 3. 净化社会网络文化环境 | 第37页 |
| (二) 发挥高校在大学生网络媒介素养培育中的主导作用 | 第37-40页 |
| 1. 提升高校对大学生网络媒介素养重要性的认识,加强教育的实践性 | 第37-38页 |
| 2. 深化符合学习型社会要求的高校教学体制改革 | 第38-39页 |
| 3. 提高教师队伍的网络媒介素养水平和专业教学水准 | 第39-40页 |
| (三) 促进大学生网络媒介素养的自我提升 | 第40-44页 |
| 1. 引导大学生要树立正确的世界观、人生观和价值观 | 第40-41页 |
| 2. 激发大学生利用网络媒介学习的自主性、自觉性 | 第41页 |
| 3. 提高大学生网络媒介运用能力 | 第41-42页 |
| 4. 培养大学生网络媒介的自我约束能力 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
