| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.2 我国体育中考制度发展历程 | 第13页 |
| 1.3.3 有关我国体育中考制度的研究 | 第13-15页 |
| 1.3.4 有关体育中考制度调整的研究 | 第15-17页 |
| 1.4 个人见解 | 第17-18页 |
| 1.5 论文的研究路线图 | 第18-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第19-20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 研究结果与分析 | 第22-53页 |
| 3.1 体育中考制度的社会性分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 体育中考是素质教育的需要 | 第22页 |
| 3.1.2 体育中考有利于上级主管部门的掌控 | 第22页 |
| 3.1.3 体育中考是调节学生体质健康的杠杆 | 第22-23页 |
| 3.1.4 体育中考为学生终身体育奠定基础 | 第23-24页 |
| 3.2 体育中考制度的合理性分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 体育中考测试方法和计分方法的合理性分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 体育中考项目内容设置合理性分析 | 第25-26页 |
| 3.2.3 体育中考项目评分标准合理性分析 | 第26-27页 |
| 3.3 湖南省各地区体育中考整体情况对比分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 湖南省各地区体育中考测试方法对比 | 第27-28页 |
| 3.3.2 湖南省各地区体育中考项目内容对比分析 | 第28-29页 |
| 3.3.3 湖南省各地区体育中考评分标准对比分析 | 第29-30页 |
| 3.3.4 湖南省各地区体育中考达标情况分析 | 第30-31页 |
| 3.4 湖南省部分地区体育中考个案分析 | 第31-48页 |
| 3.4.1 湖南省部分地区体育中考项目内容对比分析 | 第31-32页 |
| 3.4.2 湖南省部分地区体育中考评分标准对比分析 | 第32-36页 |
| 3.4.3 湖南省部分地区体育中考达标成绩对比分析 | 第36-43页 |
| 3.4.4 湖南省部分地区体育中考各个项目达标情况分析 | 第43-48页 |
| 3.5 现行的体育中考标准出现的问题 | 第48-50页 |
| 3.5.1 项目设置与达标标准缺乏合理性 | 第48页 |
| 3.5.2 现行的体育标准缺乏客观性和主观性 | 第48-49页 |
| 3.5.3 现行的达标标准不符合正态分布特征 | 第49-50页 |
| 3.6 关于湖南省体育中考标准的调整方案 | 第50-53页 |
| 3.6.1 湖南省体育中考项目的调整方案 | 第50-52页 |
| 3.6.2 湖南省体育中考评分标准的调整方案 | 第52-53页 |
| 4 结论与建议 | 第53-55页 |
| 4.1 结论 | 第53页 |
| 4.2 建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附件 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
