| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究情况分析 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究情况分析 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究情况分析 | 第10-11页 |
| 1.3 理论基础 | 第11-14页 |
| 1.3.1 教育教学理论 | 第11-12页 |
| 1.3.2 行为主义理论 | 第12页 |
| 1.3.3 认知学习理论 | 第12-13页 |
| 1.3.4 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 二、英语教学与现代教育技术的概念理解 | 第14-16页 |
| 2.1 英语教学 | 第14页 |
| 2.2 现代教育技术 | 第14-16页 |
| 三、现代教育技术在英语教学中存在的主要问题 | 第16-18页 |
| 3.1 英语教师的观念更新落后于信息技术发展的步伐 | 第16页 |
| 3.2 英语教师的能力与现代教育技术应用的要求脱节 | 第16-17页 |
| 3.3 对多媒体的过分依赖影响教师在教学中的主导作用 | 第17页 |
| 3.4 学生未能正确接受并处理现代教育技术中的信息 | 第17-18页 |
| 四、对策及建议 | 第18-20页 |
| 4.1 协调好教师、学生、多媒体之间的关系 | 第18页 |
| 4.2 用正确的教育理论指导现代教育技术背景下的英语教学 | 第18页 |
| 4.3 加大现代教育技术背景下新型教师的培训力度 | 第18-19页 |
| 4.4 建立丰富的可共享的教学资源库 | 第19-20页 |
| 五、多媒体的课件素材的类别及获取 | 第20-28页 |
| 5.1 文字素材 | 第20-21页 |
| 5.1.1 文字素材的概念 | 第20页 |
| 5.1.2 文字素材的获取 | 第20-21页 |
| 5.2 图像素材 | 第21-23页 |
| 5.2.1 图像素材的分类 | 第21-22页 |
| 5.2.2 图像素材的获取 | 第22-23页 |
| 5.3 音频素材 | 第23-25页 |
| 5.3.1 音频的类别 | 第23-24页 |
| 5.3.2 音频素材的获取 | 第24-25页 |
| 5.4 视频素材 | 第25-28页 |
| 5.4.1 视频素材的格式类别 | 第25-27页 |
| 5.4.2 视频素材的获取 | 第27-28页 |
| 六、英语教学与现代教育技术整合的实例 | 第28-34页 |
| 6.1 课件制作实例 | 第28-33页 |
| 6.2 课件制作及使用的主要事项 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
