| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| 一、选题背景及意义 | 第11-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-16页 |
| (一) 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (二) 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (三) 研究现状分析 | 第15-16页 |
| 三、研究方法及创新之处 | 第16-18页 |
| 第一章 大学生公民意识教育的理论研究 | 第18-22页 |
| 一、大学生公民意识教育的起源和发展 | 第18-19页 |
| 二、大学生公民意识教育的内涵研究 | 第19-22页 |
| (一) 大学生公民意识教育的内涵 | 第19页 |
| (二) 大学生公民意识教育的主要内容 | 第19-20页 |
| (三) 社会主义核心价值观引领大学生公民意识教育 | 第20-22页 |
| 第二章 加强大学生公民意识教育的重要意义 | 第22-26页 |
| 一、加强大学生公民意识教育的必要性研究 | 第22-24页 |
| (一) 大学生公民意识教育是现代思想政治教育的题中之义 | 第22-23页 |
| (二) 大学生公民意识教育是大学生全面发展的需要 | 第23页 |
| (三) 大学生公民意识教育是大学生思想政治教育的创新点 | 第23-24页 |
| 二、加强大学生公民意识教育的现实意义 | 第24-26页 |
| (一) 公民意识教育将更好的结合专业教育与思想教育 | 第24页 |
| (二) 公民意识教育可以促进四年大学思想教育的一贯性 | 第24-25页 |
| (三) 公民意识教育给思想政治教育提出更具体的目标 | 第25页 |
| (四) 公民意识教育使思想政治教育更加体现以人为本 | 第25-26页 |
| 第三章 大学生公民意识教育现状研究 | 第26-32页 |
| 一、大学生公民意识现状调查 | 第26-28页 |
| (一) 对公民意识的认识存在理论与实践脱节,知行不统一 | 第26-27页 |
| (二) 大学生各类意识发展不均,公民身份未受重视 | 第27-28页 |
| 二、大学生公民意识存在的问题的成因分析 | 第28-30页 |
| (一) 传统文化思想影响着现代公民思想的发展 | 第28-29页 |
| (二) 大学生缺乏对公民身份的主动认识与践行 | 第29页 |
| (三) 高校公民意识教育体系存在缺失与不足 | 第29-30页 |
| 三、高校公民意识教育现存问题研究 | 第30-32页 |
| (一) 公民意识教育在高校教育中未受到足够重视 | 第30页 |
| (二) 公民意识教育在高校日常教育活动中未得到充分实践 | 第30-31页 |
| (三) 高校公民意识教育工作体系有待完善 | 第31-32页 |
| 第四章 对大学生公民意识教育体系建构的思考 | 第32-41页 |
| 一、大学生公民意识教育内容体系建构 | 第32-34页 |
| (一) 宏观层面的内容是国家和民族意识教育 | 第32-33页 |
| (二) 中观层面的内容是公民社会意识教育 | 第33-34页 |
| (三) 微观层面的内容是公民道德意识教育 | 第34页 |
| 二、大学生公民意识教育实施体系建构 | 第34-37页 |
| (一) 通过加强教育打牢大学生公民意识基础 | 第35-36页 |
| (二) 通过强化践行提升大学生公民意识教育效果 | 第36-37页 |
| (三) 通过环境熏陶培育大学生公民意识 | 第37页 |
| 三、大学生公民意识教育测评体系探索 | 第37-41页 |
| (一) 大学生公民意识教育的测评原则 | 第38-39页 |
| (二) 大学生公民意识教育的测评内容 | 第39页 |
| (三) 大学生公民意识教育的测评方法 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第46-47页 |
| 学位论文评闻及答辩情况表 | 第47页 |
