| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一部分 选题缘由 | 第8-15页 |
| 一、 问题提出 | 第8页 |
| 二、 选题意义 | 第8-9页 |
| （一） 理论意义 | 第8-9页 |
| （二） 实践意义 | 第9页 |
| 三、 文献综述 | 第9-15页 |
| （一） 概念界定 | 第9-11页 |
| （二） 国内外相关研究成果 | 第11-15页 |
| 第二部分 研究设计 | 第15-18页 |
| 一、 研究目的 | 第15页 |
| 二、 研究内容 | 第15页 |
| 三、 研究对象 | 第15-16页 |
| 四、 研究方法 | 第16页 |
| 五、 研究过程 | 第16-17页 |
| （一） 准备阶段 | 第16页 |
| （二） 实施阶段 | 第16-17页 |
| （三） 总结阶段 | 第17页 |
| 六、 研究创新点 | 第17-18页 |
| 第三部分 通过档案袋建立提高班级管理效果的实施研究过程 | 第18-39页 |
| 一、 准备阶段 | 第18-25页 |
| （一） 研究者所带班级的现状 | 第18-19页 |
| （二） 本次研究的准备工作 | 第19-25页 |
| 二、 实施阶段 | 第25-29页 |
| （一） 实施步骤 | 第25-26页 |
| （二） 实施方法 | 第26页 |
| （三） 实施过程参与者 | 第26页 |
| （四） 成长辅导档案 | 第26-29页 |
| 三、 总结阶段 | 第29-39页 |
| （一） 班级秩序、班风 | 第29-30页 |
| （二） 学生能力 | 第30页 |
| （三） 学习成绩对比 | 第30-37页 |
| （四） 校领导评价 | 第37-39页 |
| 第四部分 通过档案袋的建立进行班级管理的实际效果 | 第39-42页 |
| 一、 所取得的成效 | 第39-40页 |
| （一） 改善了班级秩序，形成了良好班风 | 第39页 |
| （二） 学生能力得到了提高，学会了自治自理 | 第39-40页 |
| （三） 实现了教学目标，提高了学习效率 | 第40页 |
| 二、 不足之处和改进方法 | 第40-42页 |
| （一） 不足之处 | 第40-41页 |
| （二） 改进方法 | 第41-42页 |
| 第五部分 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-53页 |
| 致谢 | 第53页 |