| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3 研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第16页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 主要概念与理论 | 第19-26页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 文化 | 第19页 |
| 2.1.2 文化产业 | 第19-20页 |
| 2.2 文化产业理论 | 第20-22页 |
| 2.2.1 法兰克福学派的文化产业理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 伯明翰学派的文化产业基础理论 | 第21-22页 |
| 2.2.3 西方文化产业应用理论 | 第22页 |
| 2.3 文化产业发展相关因素 | 第22-26页 |
| 2.3.1 经济因素 | 第22-23页 |
| 2.3.2 教育因素 | 第23-24页 |
| 2.3.3 文化因素 | 第24-26页 |
| 第三章 西藏文化产业技能型人才培养的现状——以西藏山南地区职业教育为例 | 第26-38页 |
| 3.1 西藏山南发展文化产业的特色优势 | 第26-31页 |
| 3.1.1 山南文化产业基本情况及取得的成绩 | 第28-29页 |
| 3.1.2 山南文化产业发展存在的问题 | 第29-31页 |
| 3.2 西藏山南职业学校文化产业技能型人才培养的现状及主要问题 | 第31-38页 |
| 3.2.1 山南职业学校文化产业技能型人才培养现状 | 第32-34页 |
| 3.2.2 山南职业学校文化产业技能型人才培养存在的主要问题 | 第34-38页 |
| 第四章 国外文化产业人才培养模式分析 | 第38-41页 |
| 4.1 美国网罗文化产业人才培养模式 | 第38-39页 |
| 4.2 英国本土文化产业人才培养模式 | 第39-40页 |
| 4.3 韩国复合文化产业人才培养模式 | 第40-41页 |
| 第五章 西藏文化产业技能型人才培养对策 | 第41-46页 |
| 5.1 政府大力支持西藏文化产业发展 | 第41-42页 |
| 5.2 充分发挥职业教育在西藏文化产业人才培养体系中的作用 | 第42-44页 |
| 5.2.1 明确职业教育在西藏文化产业中的地位与作用 | 第42页 |
| 5.2.2 职业学校增设与西藏文化产业对接的新型专业 | 第42页 |
| 5.2.3 职业学校构建西藏文化产业创新创业型人才培养模式 | 第42-43页 |
| 5.2.4 建立双师型教师队伍，提高西藏文化产业技能型人才培养质量 | 第43页 |
| 5.2.5 建立产学研合作的西藏文化产业技能型人才培养模式 | 第43-44页 |
| 5.2.6 形成重视西藏文化价值的校园氛围 | 第44页 |
| 5.3 建立健全西藏文化产业社会支持体系 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
