中小学教师轮岗交流的现状、影响因素与对策研究--基于东部某市的调查
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| (一)政策背景 | 第10-11页 |
| (二)现实原因 | 第11-12页 |
| 二、研究问题的提出 | 第12页 |
| 三、研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-33页 |
| 一、教师流动 | 第13-18页 |
| (一)教师流动的界定 | 第13-15页 |
| (二)教师流动的理论基础 | 第15-18页 |
| 二、教师流动研究 | 第18-29页 |
| (一)教师流动的现状研究 | 第19-22页 |
| (二)教师流动的影响因素研究 | 第22-27页 |
| (三)教师流动的对策研究 | 第27-29页 |
| 三、我国教师流动的改善方式：轮岗交流 | 第29-32页 |
| (一)轮岗交流概述 | 第29-30页 |
| (二)轮岗交流的优势 | 第30-31页 |
| (三)轮岗交流的不足 | 第31-32页 |
| 四、研究趋势 | 第32-33页 |
| (一)教师流动研究的不足 | 第32-33页 |
| (二)教师流动研究对本研究的启示 | 第33页 |
| 第三章 研究方法 | 第33-37页 |
| 一、研究方法的选择 | 第33-34页 |
| 二、量化研究设计 | 第34-37页 |
| (一)研究目的 | 第34页 |
| (二)研究思路 | 第34-35页 |
| (三)研究假设 | 第35页 |
| (四)研究程序 | 第35-37页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第37-58页 |
| 一、教师参与轮岗交流的现状分析 | 第37-42页 |
| (一)教师参与教师轮岗交流的基本情况 | 第37-41页 |
| (二)教师对轮岗交流的看法 | 第41-42页 |
| 二、交流教师在流入校能量发挥的现状分析 | 第42-49页 |
| (一)交流教师在流入校发挥能量的方式 | 第42-46页 |
| (二)交流教师在流入校发挥能量的程度 | 第46-49页 |
| 三、教师轮岗交流的影响因素分析 | 第49-58页 |
| (一)教师参与轮岗交流的影响因素分析 | 第49-50页 |
| (二)交流教师在流入校能量发挥的背景因素分析 | 第50-52页 |
| (三)交流教师在流入校能量发挥的其他影响因素分析 | 第52-55页 |
| (四)教师轮岗交流的影响因素总体分析 | 第55-58页 |
| 第五章 研究结论与对策 | 第58-63页 |
| 一、研究结论 | 第58-59页 |
| 二、教师轮岗交流的改善对策分析 | 第59-61页 |
| (一)提高教师轮岗交流参与性 | 第59-60页 |
| (二)改善交流教师能量发挥程度 | 第60-61页 |
| 三、研究反思 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
