小学低年级学生课外补习的问题及对策--以哈尔滨市D小学为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-11页 |
| (一) 研究目的 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| (一) 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 国外相关研究 | 第13-14页 |
| 四、概念界定 | 第14-15页 |
| (一) 课外补习 | 第14页 |
| (二) 低年级小学生 | 第14-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| (一) 文献法 | 第15页 |
| (二) 问卷法 | 第15页 |
| (三) 访谈法 | 第15页 |
| (四) 统计分析法 | 第15-16页 |
| 第二章 哈尔滨市D小学学生课外补习的现状调查 | 第16-30页 |
| 一、调查的设计与实施 | 第16-25页 |
| (一) 问卷调查 | 第16-21页 |
| (二) 个别访谈 | 第21-25页 |
| 二、调查结果 | 第25-30页 |
| (一) 班级调查结果 | 第25页 |
| (二) 参与课外补习的强度与科目 | 第25-26页 |
| (三) 参与课外补习的形式 | 第26页 |
| (四) 参与课外补习的金钱支出 | 第26-27页 |
| (五) 参与课外补习的效果 | 第27页 |
| (六) 参与课外补习的学生感受 | 第27页 |
| (七) 参与课外补习的原因 | 第27-30页 |
| 第三章 小学低年级学生课外补习的影响与问题 | 第30-35页 |
| 一、小学低年级学生参与课外补习的影响 | 第30-33页 |
| (一) 小学低年级学生参与课外补习的积极影响 | 第30-31页 |
| (二) 小学低年级学生参与课外补习的消极影响 | 第31-33页 |
| 二、小学低年级学生课外补习产生的问题 | 第33-35页 |
| (一) 课外补习班存在的问题 | 第33-34页 |
| (二) 小学生产生的问题 | 第34-35页 |
| 第四章 小学低年级学生参与课外补习的优化对策 | 第35-40页 |
| 一、学校组织课后托管服务 | 第35-36页 |
| (一) 有序规划课后托管的内容及安排 | 第35页 |
| (二) 做好学生安全工作 | 第35-36页 |
| 二、转变家长的教育观念 | 第36-38页 |
| (一) 减少从众心理,以孩子的个性为主 | 第36页 |
| (二) 父母承担教育子女的责任 | 第36-37页 |
| (三) 以辅导班的质量为准,不以辅导班的数量为准 | 第37页 |
| (四) 遵循规律,科学补习 | 第37-38页 |
| 三、制定有效监管,规范补课机构 | 第38-40页 |
| (一) 加强监管,制定行业准则 | 第38-39页 |
| (二) 课外补习班进行优化升级 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 附录一 家长调查问卷 | 第45-48页 |
| 附录二 对小学生的访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录三 对小学教师的访谈提纲 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
