高中生创造力领域量表中文版修订及差异对比分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第10-15页 |
| 1.1 核心概念 | 第10-11页 |
| 1.1.1 创造力 | 第10页 |
| 1.1.2 创造力领域 | 第10-11页 |
| 1.1.3 创造力测量工具 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 问题提出 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究假设 | 第14页 |
| 1.3.3 研究意义 | 第14-15页 |
| 2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究工具 | 第15页 |
| 2.3 研究程序 | 第15-16页 |
| 2.3.1 获准使用 | 第15页 |
| 2.3.2 量表翻译和修订 | 第15页 |
| 2.3.3 访谈 | 第15-16页 |
| 2.3.4 样本选取及施测 | 第16页 |
| 2.4 统计分析 | 第16-17页 |
| 3 结果与分析 | 第17-27页 |
| 3.1 项目分析 | 第17页 |
| 3.2 探索性因素分析 | 第17-20页 |
| 3.3 验证性因素分析 | 第20-21页 |
| 3.4 维度间相关 | 第21-22页 |
| 3.5 效标效度 | 第22-23页 |
| 3.6 信度分析 | 第23页 |
| 3.6.1 内部一致性信度 | 第23页 |
| 3.6.2 分半信度 | 第23页 |
| 3.6.3 重测信度 | 第23页 |
| 3.7 创造力领域在人口学变量上的差异检验 | 第23-27页 |
| 3.7.1 性别差异分析 | 第23-24页 |
| 3.7.2 年级差异分析 | 第24-25页 |
| 3.7.3 学校差异分析 | 第25-27页 |
| 4 讨论 | 第27-29页 |
| 4.1 跨文化一致性与差异性 | 第27页 |
| 4.2 性别差异 | 第27页 |
| 4.3 年级差异 | 第27-28页 |
| 4.4 学校差异 | 第28-29页 |
| 5 结论 | 第29-30页 |
| 6 研究不足与展望 | 第30-31页 |
| 6.1 研究不足 | 第30页 |
| 6.1.1 被试取样 | 第30页 |
| 6.1.2 效度效标选择 | 第30页 |
| 6.2 展望 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
