| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外相关研究分析 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内相关研究分析 | 第12-13页 |
| 1.3 研究设计 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的基本思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第14页 |
| 1.3.3 研究的重点范围 | 第14-15页 |
| 第2章 微博与中医药院校学生思想政治教育 | 第15-30页 |
| 2.1 微博的概述 | 第15-18页 |
| 2.1.1 微博的含义 | 第15页 |
| 2.1.2 微博作为传播媒介的特性 | 第15-16页 |
| 2.1.3 微博的传播效果分析 | 第16-18页 |
| 2.2 相关基础理论 | 第18-22页 |
| 2.2.1 创新扩散理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 把关人理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 传播效果理论 | 第20-22页 |
| 2.2.4 使用与满足理论 | 第22页 |
| 2.3 中医药院校学生思想政治教育工作概述 | 第22-28页 |
| 2.3.1 思想政治教育工作的含义 | 第22-23页 |
| 2.3.2 中医药院校学生思想政治教育的含义 | 第23-24页 |
| 2.3.3 江西中医学院概况及学生成分分析 | 第24-25页 |
| 2.3.4 中医药院校学生思想政治教育工作的现状 | 第25-28页 |
| 2.4 微博在中医药院校的发展 | 第28-30页 |
| 第3章 中医药院校学生使用微博的情况 | 第30-40页 |
| 3.1 中医药院校学生使用微博的情况 | 第30-37页 |
| 3.1.1 中医药院校学生的特点 | 第30-33页 |
| 3.1.2 中医药院校学生使用微博的情况 | 第33-37页 |
| 3.2 中医药院校学生使用微博的原因 | 第37-40页 |
| 3.2.1 微博满足了大学生个性和智力发展的需要 | 第37-38页 |
| 3.2.2 微博满足了大学生心理和情感发展的需要 | 第38页 |
| 3.2.3 微博满足了大学生人际交往和参与社会的需要 | 第38-39页 |
| 3.2.4 微博满足了大学生实现自我和超越自我的需要 | 第39-40页 |
| 第4章 微博对中医药院校学生思想政治教育工作的挑战 | 第40-47页 |
| 4.1 影响中医药院校学生思想政治的因素 | 第40-41页 |
| 4.1.1 教育的影响 | 第40页 |
| 4.1.2 心理的影响 | 第40页 |
| 4.1.3 社会的影响 | 第40页 |
| 4.1.4 事件的影响 | 第40-41页 |
| 4.1.5 媒介的影响 | 第41页 |
| 4.2 微博对中医药院校学生思想政治的影响 | 第41-45页 |
| 4.2.1 对政治信仰的影响 | 第41-42页 |
| 4.2.2 对价值取向的影响 | 第42页 |
| 4.2.3 对社会参与的影响 | 第42-43页 |
| 4.2.4 对道德观念的影响 | 第43页 |
| 4.2.5 对心理素质的影响 | 第43-44页 |
| 4.2.6 对诚信意识的影响 | 第44-45页 |
| 4.3 微博对中医药院校学生工作的挑战 | 第45-47页 |
| 4.3.1 微博挑战了中医药院校思想政治工作的预见性 | 第45页 |
| 4.3.2 微博挑战了中医药院校思想政治工作的传统载体 | 第45-46页 |
| 4.3.3 微博挑战了中医药院校思想政治工作的传统方法 | 第46-47页 |
| 第5章 微博时代中医药院校学生思政工作的对策与建议 | 第47-50页 |
| 5.1 坚定目标,办人民满意的教育 | 第47页 |
| 5.2 主动出击,开设校际官方微博,正确引导舆论 | 第47-48页 |
| 5.3 合理运用,充分将微博与教育教学相结合 | 第48页 |
| 5.4 重心下移,将思想政治工作的战线前移,深入到学生中 | 第48-49页 |
| 5.5 科学预测,正确分析微博以及其它新媒介的传播功效 | 第49-50页 |
| 第6章 结论与展望 | 第50-51页 |
| 6.1 研究结论 | 第50页 |
| 6.2 展望 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
