| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-21页 |
| 1.1 概述 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.3 相关概念 | 第9-11页 |
| 1.3.1 职业社会化相关概念 | 第9-10页 |
| 1.3.2 职业生涯教育相关概念 | 第10-11页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第11-19页 |
| 1.4.1 大学生职业社会化的研究综述 | 第11-14页 |
| 1.4.2 大学生职业生涯教育的研究综述 | 第14-17页 |
| 1.4.3 职业社会化与职业生涯教育关系的研究综述 | 第17-19页 |
| 1.4.4 国内外研究方法综述 | 第19页 |
| 1.5 国内外研究展望 | 第19-21页 |
| 第2章 研究设计 | 第21-24页 |
| 2.1 研究假设 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 2.2.1 文献法 | 第21页 |
| 2.2.2 问卷法 | 第21-22页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第22页 |
| 2.3 研究对象 | 第22-24页 |
| 第3章 大学生职业社会化现状的问卷调查结果 | 第24-42页 |
| 3.1 问卷信效度分析 | 第24-27页 |
| 3.1.1 信度分析 | 第24页 |
| 3.1.2 效度分析 | 第24-27页 |
| 3.2 大学生职业决策自我效能感的整体分析 | 第27-30页 |
| 3.2.1 大学生职业决策自我效能感的描述统计 | 第27-28页 |
| 3.2.2 大学生职业决策自我效能感在人口学变量上的差异分析 | 第28-30页 |
| 3.3 大学生职业价值观的整体分析 | 第30-33页 |
| 3.3.1 大学生职业价值观的描述统计 | 第30页 |
| 3.3.2 大学生职业价值观在人口学变量上的差异分析 | 第30-33页 |
| 3.4 大学生职业探索的整体分析 | 第33-35页 |
| 3.4.1 大学生职业探索的描述统计 | 第33-34页 |
| 3.4.2 大学生职业探索在人口学变量上的差异分析 | 第34-35页 |
| 3.5 关系分析 | 第35-39页 |
| 3.5.1 职业决策自我效能感与职业价值观的关系分析 | 第35-36页 |
| 3.5.2 职业探索对职业决策自我效能感的影响 | 第36-39页 |
| 3.5.3 职业探索对职业价值观的影响 | 第39页 |
| 3.6 问卷调查研究讨论 | 第39-42页 |
| 第4章 大学生职业社会化发展的访谈调查结果 | 第42-49页 |
| 4.1 大学生职业社会化访谈调查结果 | 第42-44页 |
| 4.1.1 访谈对象职业社会化现状的自我评价 | 第42-43页 |
| 4.1.2 访谈对象对大学生职业社会化的要求 | 第43-44页 |
| 4.2 高校职业生涯教育访谈调查结果 | 第44-46页 |
| 4.3 职业生涯教育促大学生职业社会化发展的访谈调查结果 | 第46-47页 |
| 4.4 访谈调查研究讨论 | 第47-49页 |
| 第5章 职业生涯教育促大学生职业社会化发展建议 | 第49-56页 |
| 5.1 大学生职业社会化中的不足 | 第49-50页 |
| 5.2 高校职业生涯教育的现状 | 第50-52页 |
| 5.3 职业生涯教育促大学生职业社会化发展建议 | 第52-56页 |
| 5.3.1 以职业社会化为目标开展职业生涯教育 | 第52-53页 |
| 5.3.2 教学与实践相结合的职业生涯教育模式 | 第53页 |
| 5.3.3 分阶段职业社会化的职业生涯教育方案 | 第53-56页 |
| 第6章 结论与展望 | 第56-58页 |
| 6.1 结论 | 第56-57页 |
| 6.2 展望 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录A 调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录B 访谈提纲及部分访谈记录 | 第64-69页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第69页 |
