新农村教师专业发展网络课程的设计与实现研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-26页 |
| ·教学设计 | 第15-20页 |
| ·概念的阐述 | 第15-16页 |
| ·三种教学设计理论 | 第16-18页 |
| ·教学设计模式 | 第18-20页 |
| ·知识可视化 | 第20-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第22-24页 |
| ·理查德·E .迈耶的多媒体学习认知理论 | 第24-26页 |
| 第三章 上海市新农村教师专业发展培训项目 | 第26-28页 |
| ·项目背景 | 第26页 |
| ·项目需求 | 第26-27页 |
| ·项目目标 | 第27-28页 |
| 第四章 新农村网络课程的设计 | 第28-54页 |
| ·新农村网络课程结构设计 | 第28-30页 |
| ·新农村网络课程项目设计流程 | 第30-31页 |
| ·新农村网络课程教学设计的原则 | 第31-33页 |
| ·新农村网络课程的具体设计策略 | 第33-54页 |
| ·课程介绍设计方案 | 第33-35页 |
| ·内容可视化设计方案 | 第35-45页 |
| ·先行组织者策略 | 第45-46页 |
| ·情境创设策略 | 第46-48页 |
| ·学习评价设计 | 第48-49页 |
| ·课程资源设计 | 第49-51页 |
| ·艺术设计 | 第51-54页 |
| 第五章 总结 | 第54-55页 |
| ·本论文研究成果 | 第54页 |
| ·本论文研究不足之处和需进一步研究的方向 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 1 网络课程清单 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第61页 |
