L市城乡优质教学资源共享策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 L市城乡优质教学资源共享策略的研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.3 总结 | 第15页 |
| 1.4 研究方法及主要内容 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究的主要内容 | 第16-18页 |
| 第2章 共享策略的理论基础 | 第18-21页 |
| 2.1 研究内容的内涵界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 城乡 | 第18页 |
| 2.1.2 城乡优质教学资源的含义 | 第18-19页 |
| 2.1.3 城乡优质教学资源共享策略的含义 | 第19页 |
| 2.2 研究内容的理论基础 | 第19-21页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 教育均衡理论 | 第20-21页 |
| 第3章 L市城乡优质教学资源共享现状分析 | 第21-45页 |
| 3.1 L市城乡优质教学资源共享现状调研 | 第21页 |
| 3.2 城市教育资源与农村教育资源的比较分析 | 第21-35页 |
| 3.2.1 城市教学资源的优势和不足 | 第21-23页 |
| 3.2.2 农村教学资源的优势和不足 | 第23-28页 |
| 3.2.3 城乡教学资源共享活动的案例分析 | 第28-35页 |
| 3.3 设计调查问卷和访谈形式 | 第35-36页 |
| 3.3.1 设计调查问卷 | 第35页 |
| 3.3.2 设计访谈 | 第35-36页 |
| 3.3.3 问卷调查和访谈 | 第36页 |
| 3.4 开展问卷调查和访谈 | 第36页 |
| 3.4.1 开展问卷调查 | 第36页 |
| 3.4.2 开展访谈 | 第36页 |
| 3.5 调查问卷和访谈的总结与分析 | 第36-45页 |
| 3.5.1 关于教师进修后教学情况的调查 | 第36-38页 |
| 3.5.2 教师职业技能情况调查 | 第38-40页 |
| 3.5.3 总结分析结果 | 第40-45页 |
| 第4章 构建城乡优质教学资源的共享机制 | 第45-53页 |
| 4.1 建立共享机制体系 | 第45-49页 |
| 4.1.1 优质教学资源共享机制总体框架设计 | 第45页 |
| 4.1.2 优质教学资源共享机制设计目标与原则 | 第45-46页 |
| 4.1.3 优质教学资源共享机制的指导思想与理念 | 第46-47页 |
| 4.1.4 优质教学资源共享机制的系统构成 | 第47-49页 |
| 4.2 基于共享机制体系的优质教学资源共享措施 | 第49-53页 |
| 4.2.1 共享措施评价标准 | 第49-50页 |
| 4.2.2 共享措施设计 | 第50-53页 |
| 第5章 结束语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
