| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.2 Research Objectives | 第14-15页 |
| 1.3 Research Significance | 第15-16页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第16-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-29页 |
| 2.1 Relevant Concepts and Definitions | 第19-22页 |
| 2.1.1 Definition of Culture | 第19-20页 |
| 2.1.2 Definition of Intercultural Communication | 第20页 |
| 2.1.3 Definition of Intercultural Communicative Competence(ICC) | 第20-22页 |
| 2.2 The Relationship Between English Reading Teaching and the Cultivation of ICC | 第22-23页 |
| 2.3 Previous Researches on Cultivation of ICC through English Reading Abroad andAt Home | 第23-29页 |
| 2.3.1 Previous Researches Abroad | 第23-24页 |
| 2.3.2 Previous Researches At Home | 第24-27页 |
| 2.3.3 Limitations in the Previous Researches | 第27-29页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第29-37页 |
| 3.1 Constructivism Theory | 第29-32页 |
| 3.1.1 Jean Piaget’s Theory of Cognitive Development | 第29-30页 |
| 3.1.2 Bruner’s Cognitive Theory | 第30页 |
| 3.1.3 Vygotsky’s Social Development Theory | 第30-31页 |
| 3.1.4 The Main Points of the Constructivism Theory | 第31-32页 |
| 3.2 Schema Theory | 第32-37页 |
| 3.2.1 The Proposal and Development of Schema Theory | 第32-33页 |
| 3.2.2 Schema and Communication | 第33页 |
| 3.2.3 Cultural Schema and Intercultural Communication | 第33-37页 |
| Chapter Four Methodology | 第37-65页 |
| 4.1 Research Questions | 第37页 |
| 4.2 Participants | 第37-38页 |
| 4.3 Instruments | 第38-41页 |
| 4.3.1 Test | 第38-39页 |
| 4.3.2 Questionnaires | 第39-40页 |
| 4.3.3. Interviews | 第40-41页 |
| 4.3.4 Teaching Reflective Reports | 第41页 |
| 4.4 Action Research | 第41-65页 |
| 4.4.1 Problem Identification | 第41-42页 |
| 4.4.2 Research Hypothesis | 第42-50页 |
| 4.4.3 The First-Round Action | 第50-58页 |
| 4.4.4 The Second-Round Action | 第58-65页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第65-85页 |
| 5.1 Results | 第65-78页 |
| 5.1.1 Results of the Tests | 第65-67页 |
| 5.1.2 Results of the Questionnaires | 第67-76页 |
| 5.1.3 Results of the Interviews | 第76-77页 |
| 5.1.4 Results of the Reflective Reports | 第77-78页 |
| 5.2 Discussion | 第78-85页 |
| 5.2.1 Discussion on Cultivating ICC through Reading Teaching | 第78-80页 |
| 5.2.2 Discussion on Effective Methods of Cultivating ICC | 第80-85页 |
| Chapter Six Conclusion | 第85-89页 |
| 6.1 Major Findings | 第85-86页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第86-87页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第87-88页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第88-89页 |
| References | 第89-93页 |
| Appendix I | 第93-96页 |
| Appendix II | 第96-98页 |
| Appendix III | 第98-99页 |
| Appendix IV | 第99-106页 |
| Appendix V | 第106-111页 |
| Appendix VI | 第111-112页 |
