| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Purposes of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第15-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-40页 |
| 2.1 Classroom Interaction | 第18-20页 |
| 2.1.1 Definition of Classroom Interaction | 第18-19页 |
| 2.1.2 Classification of Classroom Interaction | 第19-20页 |
| 2.2 Teacher-Student Interaction | 第20-28页 |
| 2.2.1 Definition of Teacher-Student Interaction | 第20-22页 |
| 2.2.2 Classification of Teacher-Student Interaction | 第22-23页 |
| 2.2.3 Features of Teacher-Student Interaction | 第23-26页 |
| 2.2.4 Functions of Teacher-Student Interaction | 第26-28页 |
| 2.3 Questioning Strategies | 第28-40页 |
| 2.3.1 Definition and Classification of Questions | 第28-30页 |
| 2.3.1.1 Definition of Questions | 第28-29页 |
| 2.3.1.2 Classification of Questions | 第29-30页 |
| 2.3.2 Definition of Questioning Strategies | 第30-31页 |
| 2.3.3 Classification of Questioning Strategies | 第31-34页 |
| 2.3.4 Functions of Questioning Strategies | 第34-35页 |
| 2.3.5 Previous Studies on Questioning Strategies Abroad and at Home | 第35-38页 |
| 2.3.5.1 Previous Studies on Questioning Strategies Abroad | 第35-37页 |
| 2.3.5.2 Previous Studies on Questioning Strategies at Home | 第37-38页 |
| 2.3.6 Summary | 第38-40页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第40-48页 |
| 3.1 Interaction Hypothesis | 第40-42页 |
| 3.1.1 Long’s Interaction Hypothesis | 第40-41页 |
| 3.1.2 The Relation between the Hypothesis and the Study | 第41-42页 |
| 3.2 Output Hypothesis | 第42-44页 |
| 3.2.1 Swain’s Output Hypothesis | 第42-43页 |
| 3.2.2 The Relation between the Hypothesis and the Study | 第43-44页 |
| 3.3 Vygosky’s Zone of Proximal Development | 第44-48页 |
| 3.3.1 Vygosky’s Zone of Proximal Development | 第44-45页 |
| 3.3.2 The Relation between the Hypothesis and the Study | 第45-48页 |
| Chapter Four Research design | 第48-78页 |
| 4.1 Research Questions | 第48页 |
| 4.2 Participants | 第48-49页 |
| 4.3 Instruments | 第49-53页 |
| 4.3.1 Classroom Observation | 第49-52页 |
| 4.3.2 Interview | 第52-53页 |
| 4.3.3 Questionnaire | 第53页 |
| 4.4 Action Research | 第53-78页 |
| 4.4.1 Problems Identification | 第53-56页 |
| 4.4.2 The Confirmation of the Hypothesis | 第56-60页 |
| 4.4.3 Procedures for Cycle One | 第60-67页 |
| 4.4.3.1 Plan | 第60-61页 |
| 4.4.3.2 Observation and Reflection | 第61-65页 |
| 4.4.3.3 Summaries and Adjustment | 第65-67页 |
| 4.4.4 Procedures for Cycle Two | 第67-78页 |
| 4.4.4.1 Plan and Procedures Revising | 第67-69页 |
| 4.4.4.2 Observation and Reflection | 第69-75页 |
| 4.4.4.3 Summaries | 第75-78页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第78-94页 |
| 5.1 Results of Classroom Observation | 第78-80页 |
| 5.2 Results of the Questionnaire I | 第80-82页 |
| 5.3 Results of Questionnaire II | 第82-86页 |
| 5.3.1 Results of the Directing Strategies | 第82-83页 |
| 5.3.2 Results of Wait-time Strategies | 第83-86页 |
| 5.4 Results of Questionnaire III | 第86-88页 |
| 5.5 Discussion | 第88-94页 |
| Chapter Six Conclusions | 第94-98页 |
| 6.1 Major Findings | 第94-96页 |
| 6.2 Implications | 第96页 |
| 6.3 Limitations | 第96-97页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第97-98页 |
| References | 第98-102页 |
| Appendix I Interview Questions | 第102-104页 |
| Appendix II Questionnaire I | 第104-105页 |
| Appendix III Questionnaire II | 第105-107页 |
| Appendix IV Questionnaire III | 第107-108页 |
| Appendix V Transcriptions of Recordings | 第108-111页 |
