| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的 | 第12页 |
| 1.3 研究的任务 | 第12-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-17页 |
| 2.1 理论方面的研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 化学基本观念概念界定的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 化学元素观的基本内涵研究 | 第14-15页 |
| 2.2 实践方面的研究 | 第15-16页 |
| 2.3 对已有研究的总体认识 | 第16-17页 |
| 3 初中化学元素观的内涵、形成及教材分析 | 第17-33页 |
| 3.1 化学基本观念的涵义、特征和内容构成 | 第17-20页 |
| 3.1.1 化学基本观念的涵义 | 第17页 |
| 3.1.2 化学基本观念的特征 | 第17-19页 |
| 3.1.3 初中化学基本观念的内容构成 | 第19-20页 |
| 3.2 初中化学元素观的基本内涵 | 第20-24页 |
| 3.2.1 对元素本身的认识 | 第20-21页 |
| 3.2.2 从元素的角度认识物质 | 第21-23页 |
| 3.2.3 从元素的角度认识化学变化 | 第23-24页 |
| 3.3 初中化学元素观的形成过程 | 第24-27页 |
| 3.3.1 元素知识素材的选择与习得 | 第24-25页 |
| 3.3.2 元素知识素材核心概念的结构化阶段 | 第25-27页 |
| 3.3.3 基本问题的产生与问题解决阶段 | 第27页 |
| 3.3.4 化学元素观的形成阶段 | 第27页 |
| 3.4 九年级人教版化学教材元素观建构分析 | 第27-33页 |
| 3.4.1 九年级人教版化学教材元素观建构特点的分析 | 第27-28页 |
| 3.4.2 九年级人教版化学教材中元素观的体现 | 第28-33页 |
| 4 初中化学元素观建构的教学实践研究 | 第33-50页 |
| 4.1 研究对象 | 第33页 |
| 4.2 研究过程及方法 | 第33页 |
| 4.3 初中化学基本观念培养的教学设计程序 | 第33-34页 |
| 4.4 教学案例 | 第34-48页 |
| 4.4.1 案例1第三单元课题3《元素》 | 第34-42页 |
| 4.4.2 案例2第四单元课题3《水的组成》 | 第42-48页 |
| 4.5 教学效果 | 第48-50页 |
| 5 结论与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |