| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 本文缘起、选题目的及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 本文缘起 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 相关研究述评 | 第12-16页 |
| 1.2.1 教学设计研究概述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 对外汉语教学设计研究概述 | 第13-14页 |
| 1.2.3 对外小学汉语综合课教学设计研究概述 | 第14-16页 |
| 1.3 对外汉语教学设计的理论基础 | 第16-19页 |
| 1.4 主要研究内容及方法 | 第19-20页 |
| 1.4.1 主要研究内容 | 第19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 汉语综合课教学设计的基础分析 | 第20-23页 |
| 2.1 《汉语》教材分析 | 第20-21页 |
| 2.1.1 本教材在65位实习老师所在的49所学校使用情况 | 第20页 |
| 2.1.2 教学目标阐述 | 第20-21页 |
| 2.1.3 教学重难点阐述 | 第21页 |
| 2.2 教学对象分析 | 第21-22页 |
| 2.3 教学环境分析 | 第22-23页 |
| 第三章 综合课教学总体设计及具体方案 | 第23-34页 |
| 3.1 教学总体设计理念 | 第23页 |
| 3.2 教学目标的确定 | 第23-25页 |
| 3.2.1 佛丕光中公学五年级教学大纲阐述 | 第23-24页 |
| 3.2.2 课堂教学目标 | 第24-25页 |
| 3.3 教学策略 | 第25-27页 |
| 3.3.1 教学过程 | 第25-26页 |
| 3.3.2 教学方法 | 第26页 |
| 3.3.3 教学组织形式 | 第26-27页 |
| 3.4 课堂教学设计的具体方案——以《汉语》中的两篇课文为例 | 第27-34页 |
| 3.4.1 第一课：《新学期的第一天》 | 第27-30页 |
| 3.4.2 第六课：《桌子和椅子的对话》 | 第30-34页 |
| 第四章 综合课教学设计的教学反馈及改进意见 | 第34-42页 |
| 4.1 综合课教学设计的反馈 | 第34-40页 |
| 4.1.1 学生的成绩反馈分析 | 第34-39页 |
| 4.1.2 学校本土教师的反馈意见 | 第39页 |
| 4.1.3 自我反馈意见 | 第39-40页 |
| 4.2 综合课教学设计的改进意见 | 第40-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-43页 |
| 5.1 本研究的主要结论 | 第42页 |
| 5.2 本研究的局限性 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一：孔院教学点实习教师基本情况统计 | 第45-50页 |
| 附录二：49所孔院教学点使用《汉语》教材的学校统计 | 第50-51页 |
| 附录三：65位实习教师所用教材以及《汉语》教材占使用教材百分比 | 第51-52页 |
| 附录四：泰国佛丕光中公学五年级期中、期末试卷 | 第52-56页 |
| 附录五：五年级乙班汉语科一测、二测、期中、三测、期末成绩统计 | 第56-58页 |
| 附录六：五年级甲、丙、丁班汉语科期中、期末成绩统计 | 第58-59页 |
| 附录七：教学设计成果评价量表 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
