| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第10-21页 |
| 第一节 语篇能力国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 一、语篇能力国外研究现状 | 第10-12页 |
| 二、语篇能力国内研究现状 | 第12-13页 |
| 第二节 语篇理论与大学外语教学国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 一、语篇理论与大学外语教学国外研究现状 | 第13-15页 |
| 二、语篇理论与大学外语教学国内研究现状 | 第15-20页 |
| 本章小结 | 第20-21页 |
| 第二章 理论框架 | 第21-30页 |
| 第一节 语篇的衔接与连贯 | 第21-25页 |
| 一、语篇的衔接 | 第21-23页 |
| 二、语篇的连贯 | 第23-24页 |
| 三、语篇的衔接与连贯的关系 | 第24-25页 |
| 第二节 语篇的主、述位结构与语篇的组织模式 | 第25-27页 |
| 一、语篇的主、述位结构 | 第25-26页 |
| 二、语篇的组织模式 | 第26-27页 |
| 第三节“语篇能力”的涵义 | 第27-29页 |
| 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 高职院校学生的外语语篇能力现状分析 | 第30-37页 |
| 第一节 高职院校的外语教学与学生的外语语篇能力现状 | 第30-33页 |
| 一、高职院校的大学外语教学现状 | 第30-32页 |
| 二、高职院校学生的外语语篇能力现状 | 第32-33页 |
| 第二节 影响高职院校学生的外语语篇能力的因素 | 第33-36页 |
| 一、语言的输出 | 第33-34页 |
| 二、语言的迁移 | 第34页 |
| 三、心理语言因素 | 第34-35页 |
| 四、社会语言因素 | 第35-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第四章 高职院校学生外语语篇能力培养的实证研究 | 第37-54页 |
| 第一节 实验设计 | 第37-39页 |
| 一、实验研究的目的和实验假设 | 第37页 |
| 二、实验对象 | 第37-38页 |
| 三、实验时间及内容 | 第38页 |
| 四、实验方法及工具 | 第38-39页 |
| 第二节 实验过程 | 第39-46页 |
| 一、教学实验实施过程 | 第39-45页 |
| 二、实验测试 | 第45-46页 |
| 三、问卷调查 | 第46页 |
| 第三节 实验结果分析与语篇能力培养的教学设想 | 第46-53页 |
| 一、实验组与对照组前、后测成绩对比分析 | 第46-50页 |
| 二、问卷调查结果分析 | 第50-51页 |
| 三、实验结果 | 第51页 |
| 四、语篇能力培养的教学设想 | 第51-53页 |
| 本章小结 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第64页 |