| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 创新点摘要 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 课题来源 | 第9页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 港澳台研究现状 | 第12页 |
| 1.3.3 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 非常态下高校思想政治教育机制的系统分析 | 第17-23页 |
| 2.1 概念厘定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 非常态 | 第17-18页 |
| 2.1.2 高校 | 第18-19页 |
| 2.1.3 机制 | 第19页 |
| 2.1.4 思想政治教育机制 | 第19页 |
| 2.2 非常态事件的主要表征 | 第19-21页 |
| 2.2.1 非常态事件出现的客观必然 | 第20页 |
| 2.2.2 非常态事件表现形式的多种多样 | 第20页 |
| 2.2.3 菲常态事件强大的冲击破坏能力 | 第20-21页 |
| 2.2.4 非常态事件的阶段性间隔爆发 | 第21页 |
| 2.3 非常态下高校思想政治教育的特性 | 第21-23页 |
| 2.3.1 任务性 | 第21页 |
| 2.3.2 紧迫性 | 第21-22页 |
| 2.3.3 暂时性 | 第22页 |
| 2.3.4 全员性 | 第22-23页 |
| 第三章 非常态下高校思想政治教育机制的建构 | 第23-29页 |
| 3.1 高校思想政治教育机制的实态解析 | 第23-24页 |
| 3.1.1 非常态下高校思想政治教育现行机制的状况 | 第23页 |
| 3.1.2 非常态下高校思想政治教育现行机制的不足 | 第23-24页 |
| 3.2 构建非常态下高校思想政治教育机制的动力 | 第24-26页 |
| 3.2.1 动力因素 | 第24-25页 |
| 3.2.2 动力原理 | 第25页 |
| 3.2.3 动力图解 | 第25-26页 |
| 3.3 非常态下高校思想政治教育机制的构建原则 | 第26-29页 |
| 3.3.1 政治性原则 | 第26-27页 |
| 3.3.2 系统性原则 | 第27-28页 |
| 3.3.3 关联性原则 | 第28页 |
| 3.3.4 发展性原则 | 第28页 |
| 3.3.5 可执行性原则 | 第28-29页 |
| 第四章 非常态下高校思想政治教育机制构成 | 第29-46页 |
| 4.1 系统视角的整合机制 | 第29-32页 |
| 4.1.1 整合、整合机制与非常态下高校思想政治教育整合机制 | 第29-30页 |
| 4.1.2 非常态下高校思想政治教育整合机制的维度 | 第30-32页 |
| 4.2 政治前提的组织机制 | 第32-36页 |
| 4.2.1 组织、组织机制与非常态下高校思想政治教育组织机制 | 第32-33页 |
| 4.2.2 非常态下高校思想政治教育组织的分类、功能与建设 | 第33-35页 |
| 4.2.3 非常态下高校思想政治教育组织成员素质的提升 | 第35-36页 |
| 4.3 有效关联的沟通机制 | 第36-40页 |
| 4.3.1 沟通、沟通机制与非常态下高校思想政治教育沟通机制 | 第36-37页 |
| 4.3.2 非常态下高校思想政治教育沟通机制的建构原则 | 第37-38页 |
| 4.3.3 非常态下高校思想政治教育沟通机制的维度 | 第38-40页 |
| 4.4 可持续发展的协调机制 | 第40-43页 |
| 4.4.1 协调、协调机制与非常态下高校思想政治教育协调机制 | 第40-41页 |
| 4.4.2 非常态下高校思想政治教育协调机制的维度 | 第41-43页 |
| 4.5 保障执行的激励机制 | 第43-46页 |
| 4.5.1 激励、激励机制与非常态下高校思想政治教育激励机制 | 第43页 |
| 4.5.2 非常态下高校思想政治教育激励机制的建构原则 | 第43-44页 |
| 4.5.3 建构非常态下高校思想政治教育激励机制的要点 | 第44-46页 |
| 第五章 非常态下高校思想政治教育机制有效运行保障 | 第46-52页 |
| 5.1 建立非常态下高校思想政治教育的考核、评估制度 | 第46-47页 |
| 5.1.1 明确目标 | 第46页 |
| 5.1.2 核准内容 | 第46-47页 |
| 5.1.3 权值量化 | 第47页 |
| 5.1.4 科学评定标准 | 第47页 |
| 5.2 建立非常态下高校思想政治教育的责任追究制度 | 第47-48页 |
| 5.2.1 原则与标准 | 第47-48页 |
| 5.2.2 追责力度 | 第48页 |
| 5.3 建立非常态下高校思想政治教育的监督、约束制度 | 第48-49页 |
| 5.3.1 自上而下的领导监督、约束制度 | 第48页 |
| 5.3.2 自下而上的群众监督制度 | 第48-49页 |
| 5.3.3 舆论监督制度 | 第49页 |
| 5.4 建立非常态下高校思想政治教育的保障制度 | 第49-51页 |
| 5.4.1 物质保障 | 第49-50页 |
| 5.4.2 制度保障 | 第50-51页 |
| 5.5 完善非常态下高校思想政治教育中对“非常态”的认知教育 | 第51-52页 |
| 5.5.1 强化意识 | 第51页 |
| 5.5.2 制定预案并加强演练 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 发表文章及科研目录 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 详细摘要 | 第57-62页 |
