摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6页 |
第1章 绪论 | 第12-23页 |
1.1 研究背景与研究意义 | 第12-14页 |
1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.2 研究综述 | 第14-21页 |
1.2.1 国内研究综述 | 第14-19页 |
1.2.2 国外研究综述 | 第19-21页 |
1.3 研究内容、研究方法与创新之处 | 第21-23页 |
1.3.1 研究内容 | 第21-22页 |
1.3.2 研究方法 | 第22页 |
1.3.3 创新之处 | 第22-23页 |
第2章 大学生认同绿色发展理念的相关概述 | 第23-35页 |
2.1 绿色发展理念与认同的内涵 | 第23-26页 |
2.1.1 绿色发展理念的涵义 | 第23-24页 |
2.1.2 认同的概念阐述 | 第24-25页 |
2.1.3 绿色发展理念认同的界定 | 第25-26页 |
2.2 大学生认同绿色发展理念的重要意义 | 第26-29页 |
2.2.1 有利于促进绿色消费和绿色生产 | 第27-28页 |
2.2.2 有利于助力美丽中国的建设 | 第28页 |
2.2.3 有利于加强绿色理念的普及 | 第28-29页 |
2.2.4 有利于推动绿色技术和能源的研发 | 第29页 |
2.3 绿色发展理念认同的理论支撑 | 第29-35页 |
2.3.1 理论指导:马克思的人与自然关系的思想 | 第30-31页 |
2.3.2 理论基石:中国特色社会主义生态文明建设理论 | 第31-32页 |
2.3.3 理论继承:中国古代天人合一的思想 | 第32-33页 |
2.3.4 理论借鉴:西方生态现代化理论 | 第33-35页 |
第3章 大学生对绿色发展理念认同的实证分析 | 第35-49页 |
3.1 调查概况 | 第35-37页 |
3.1.1 调查目的及方法 | 第35页 |
3.1.2 问卷设计与内容 | 第35页 |
3.1.3 问卷发放与统计 | 第35-37页 |
3.2 现状解读 | 第37-49页 |
3.2.1 关注的程度有所增强,范围覆盖不够 | 第38-41页 |
3.2.2 掌握一定生态基础知识,仍缺乏广度和深度 | 第41-44页 |
3.2.3 具有基本绿色消费意识,需要进一步强化 | 第44-45页 |
3.2.4 比较认可绿色发展,但生态道德意识淡薄 | 第45-47页 |
3.2.5 践行度有所提高,责任落实不足 | 第47-49页 |
第4章 大学生绿色发展理念认同感缺乏的成因分析 | 第49-60页 |
4.1 大学生绿色发展理念认同感缺乏的内在因素 | 第49-54页 |
4.1.1 大学生的认知结构偏向惯性化 | 第49-51页 |
4.1.2 大学生的心理人格不够成熟 | 第51-52页 |
4.1.3 大学生的生态责任意识淡化 | 第52-54页 |
4.2 大学生绿色发展理念认同感缺乏的外在因素 | 第54-60页 |
4.2.1 绿色发展理念本身的表达方式略微抽象 | 第54-55页 |
4.2.2 教育宣传绿色发展理念的方法相对陈旧 | 第55-57页 |
4.2.3 浓厚的绿色生态文化环境氛围尚未形成 | 第57-60页 |
第5章 增进大学生绿色发展理念认同的有效路径 | 第60-70页 |
5.1 在认识实践中深化对绿色发展理念的认知 | 第60-63页 |
5.1.1 认知前提:绿色发展理念实现通俗化转变 | 第60-61页 |
5.1.2 认知基础:注重对绿色发展理念的感性认识 | 第61-62页 |
5.1.3 认知关键:实现对绿色发展理念理性认识的飞跃 | 第62-63页 |
5.2 在价值引导中强化对绿色发展理念的认可 | 第63-65页 |
5.2.1 辨别“绿色与灰色”,形成价值判断 | 第63-64页 |
5.2.2 权衡“公益与私利”,进行价值选择 | 第64页 |
5.2.3 厘清“短暂与持久”,养成价值自觉 | 第64-65页 |
5.3 在日常践行中升华对绿色发展理念的认同 | 第65-70页 |
5.3.1 倡导文明健康的消费模式,抵制反对不合理消费 | 第65-66页 |
5.3.2 培养低碳循环的生活方式,形成节约的行动自觉 | 第66-67页 |
5.3.3 参与绿色环保的志愿服务,推广和普及绿色理念 | 第67-68页 |
5.3.4 健全绿色发展的制度体系,提供良好的制度保障 | 第68-70页 |
结语 | 第70-72页 |
参考文献 | 第72-80页 |
附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第80-81页 |
附录B “增进大学生绿色发展理念认同”调查问卷 | 第81-84页 |
致谢 | 第84-85页 |