| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| (一) 研究问题提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究综述 | 第13-17页 |
| 1. 关于大学校长角色演变的研究 | 第13-14页 |
| 2. 关于大学校长角色期待的研究 | 第14-16页 |
| 3. 关于大学校长角色冲突与建构的研究 | 第16-17页 |
| 4. 关于国内外大学校长角色研究的评析 | 第17页 |
| (四) 研究思路与框架 | 第17-19页 |
| 1. 研究思路 | 第17-19页 |
| 2. 论文结构 | 第19页 |
| (五) 研究方法 | 第19-21页 |
| 1. 文献分析法 | 第19-20页 |
| 2. 访谈法 | 第20页 |
| 3. 问卷调查法 | 第20页 |
| 4. 统计分析法 | 第20-21页 |
| 一、理论基础与理论分析 | 第21-29页 |
| (一) 角色期待理论概述 | 第21-25页 |
| 1. 角色的内涵 | 第21-22页 |
| 2. 角色的基本要素 | 第22-23页 |
| 3. 角色期待的内涵 | 第23-24页 |
| 4. 角色期待对个体角色行为的影响 | 第24-25页 |
| (二) 大学校长角色期待 | 第25-26页 |
| (三) 大学生对大学校长产生角色期待的原因阐述 | 第26-29页 |
| 1. 大学生与大学校长之相互关系 | 第26-27页 |
| 2. 大学校长角色于学生成长之重要性 | 第27-28页 |
| 3. 大学生对大学校长角色期待内容的来源:个体经验 | 第28-29页 |
| 二、研究设计与实施 | 第29-37页 |
| (一) 问卷的编制 | 第29-31页 |
| 1. 编制问卷的前期准备工作 | 第29-31页 |
| 2. 大学生对大学校长角色期待初始问卷的形成 | 第31页 |
| (二) 问卷的分析与检验 | 第31-36页 |
| 1. 项目分析 | 第31-33页 |
| 2. 因素分析 | 第33-35页 |
| 3. 信度检验 | 第35页 |
| 4. 效度检验 | 第35-36页 |
| (三) 正式问卷的发放 | 第36页 |
| (四) 深度访谈 | 第36-37页 |
| 三、调查结果 | 第37-50页 |
| (一) 大学生对大学校长角色期待的总体状况 | 第37-44页 |
| 1. 关于大学生对大学校长角色类型的期待 | 第37-38页 |
| 2. 关于大学生对大学校长领导风格的期待 | 第38页 |
| 3. 关于大学生对大学校长背景特征的期待 | 第38-40页 |
| 4. 关于大学生对大学校长形象与个性品质的期待 | 第40-41页 |
| 5. 关于大学生对大学校长知识素养与能力的期待 | 第41-43页 |
| 6. 关于大学生对大学校长工作职责与内容的期待 | 第43-44页 |
| (二) 大学生对大学校长角色期待的差异性分析 | 第44-50页 |
| 1. 不同性别的学生对大学校长角色期待的差异比较 | 第44-45页 |
| 2. 不同年级的学生对大学校长角色期待的差异比较 | 第45-46页 |
| 3. 不同学校类型的学生对大学校长角色期待的差异比较 | 第46-48页 |
| 4. 不同专业类别的学生对大学校长角色期待的差异比较 | 第48-50页 |
| 四、调查结果讨论 | 第50-61页 |
| (一) 大学生对大学校长角色赋予较高期待 | 第50-51页 |
| (二) 大学校长的角色扮演与大学生对校长的角色期待存在较大差距 | 第51-57页 |
| 1. 大学校长教育家角色获最高期待,政治家角色获最低期待 | 第51-52页 |
| 2. 大学校长领导者角色获第二期待,学生的良师益友获第三期待 | 第52-54页 |
| 3. 大学生对大学校长学者角色、社会活动家角色的期待程度不太高 | 第54-55页 |
| 4. 大学校长应具备深厚的人文底蕴获较高期待 | 第55-56页 |
| 5. 学生迫切希望大学校长将学生培养置于工作首位 | 第56-57页 |
| (三) 大学生对大学校长背景特征的期待与现实情况存在一定差异 | 第57-58页 |
| (四) 不同性别、年级、专业、学校类型的学生对大学校长的角色期待在不同维度上存在差异 | 第58-61页 |
| 五、结论与建议 | 第61-66页 |
| (一) 结论 | 第61-62页 |
| (二) 建议 | 第62-66页 |
| 1. 大学校长应强化教育家的角色意识 | 第62-63页 |
| 2. 大学校长应不断提升角色素质与能力 | 第63页 |
| 3. 大学校长应调整角色行为,回归学生本位 | 第63-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录A 大学生对大学校长角色期待的调查问卷 | 第72-75页 |
| 附录B 深度访谈提纲 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
