| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第10页 |
| 1.1.2 大学生的困惑 | 第10-11页 |
| 1.1.3 高校职业生涯教育课程的困境 | 第11-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-18页 |
| 1.3.1 关于高校生涯教育课程的研究综述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 关于体验式教学的研究综述 | 第15-18页 |
| 1.4 研究的思路、内容与方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第19页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 研究重难点 | 第20-21页 |
| 第2章 相关理论与教学原则 | 第21-31页 |
| 2.1 概念界定 | 第21-24页 |
| 2.1.1 职业 | 第21页 |
| 2.1.2 生涯与职业生涯 | 第21-22页 |
| 2.1.3 职业生涯规划 | 第22页 |
| 2.1.4 课程及生涯教育课程 | 第22-23页 |
| 2.1.5 体验式教学 | 第23-24页 |
| 2.2 体验式职业生涯教育课程的理论基础 | 第24-27页 |
| 2.2.1 人职匹配理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 霍兰德的人格类型理论 | 第25-26页 |
| 2.2.3 建构主义的教学理论 | 第26-27页 |
| 2.3 体验式教学的原则 | 第27-31页 |
| 2.3.1 主体性原则 | 第27-28页 |
| 2.3.2 个性化原则 | 第28页 |
| 2.3.3 非指导性原则 | 第28-29页 |
| 2.3.4 多样性与趣味性相结合的原则 | 第29页 |
| 2.3.5 实践性原则 | 第29-31页 |
| 第3章 体验式教学在生涯教育课程的应用方案 | 第31-42页 |
| 3.1 体验式教学理念和目标 | 第31-32页 |
| 3.2 四阶段教学程序 | 第32-36页 |
| 3.3 多样的教学手段 | 第36-42页 |
| 3.3.1 理论讲授法 | 第36-37页 |
| 3.3.2 寓教于乐教学法 | 第37-38页 |
| 3.3.3 案例教学法 | 第38-39页 |
| 3.3.4 角色扮演法 | 第39-41页 |
| 3.3.5 小组讨论法 | 第41-42页 |
| 第4章 体验式教学在J高校生涯教育课程中的实验及效果分析 | 第42-61页 |
| 4.1 教学实验 | 第42-43页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第42页 |
| 4.1.2 研究的有效性 | 第42页 |
| 4.1.3 研究对象 | 第42-43页 |
| 4.1.4 实验方法 | 第43页 |
| 4.1.5 实验设计 | 第43页 |
| 4.2 教学效果的问卷调查统计分析 | 第43-48页 |
| 4.2.1 问卷设计 | 第43-44页 |
| 4.2.2 问卷分析 | 第44-48页 |
| 4.3 学生访谈分析 | 第48-51页 |
| 4.3.1 教学方法新鲜且有压力 | 第48-49页 |
| 4.3.2 教学内容丰富且收获颇多 | 第49页 |
| 4.3.3 提高了学习的兴趣并调动参与的积极性 | 第49-50页 |
| 4.3.4 学生更喜欢亲自体验参与且印象更深刻 | 第50-51页 |
| 4.3.5 多增加教师的评价和总结部分且课堂纪律要改善 | 第51页 |
| 4.4 实施过程中存在问题与不足 | 第51-54页 |
| 4.4.1 时间成本和对教师课堂掌控能力要求高 | 第51-52页 |
| 4.4.2 课程教学安排不合理 | 第52-53页 |
| 4.4.3 学生对课程重视不足 | 第53页 |
| 4.4.4 学生获益不均和体验机会少 | 第53-54页 |
| 4.4.5 缺少有效监督评价机制和相关部门的管理配合 | 第54页 |
| 4.5 改进措施 | 第54-59页 |
| 4.5.1 从学生角度 | 第54-56页 |
| 4.5.2 从高校角度 | 第56-59页 |
| 4.5.3 从社会角度 | 第59页 |
| 4.6 体验式教学的推广价值 | 第59-61页 |
| 4.6.1 体验式教学符合现代素质教育理念 | 第59-60页 |
| 4.6.2 体验式教学顺应全民创新创业的教育理念 | 第60-61页 |
| 第5章 研究结论与不足 | 第61-64页 |
| 5.1 结论 | 第61页 |
| 5.1.1 高校职业生涯规划课程的教学现状 | 第61页 |
| 5.1.2 体验式教学在职业生涯规划课程的实施情况 | 第61页 |
| 5.2 研究不足 | 第61-64页 |
| 5.2.1 研究内容方面 | 第62页 |
| 5.2.2 研究方法方面 | 第62页 |
| 5.2.3 研究结论方面 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
