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新疆C学院专任教师人力资源管理问题研究

摘要第4-5页
abstract第5页
第1章 前言第8-14页
    1.1 研究的背景和意义第8-10页
        1.1.1 研究背景第8-9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 国内外研究动态现状第10-12页
        1.2.1 国外研究动态现状第10-11页
        1.2.2 国内研究动态现状第11-12页
    1.3 研究方法第12页
    1.4 论文结构及内容第12-14页
第2章 高校专任教师人力资源的相关理论概述第14-19页
    2.1 高校专任教师人力资源相关定义第14-16页
        2.1.1 人力资源第14页
        2.1.2 高校专任教师人力资源的涵义第14页
        2.1.3 高校专任教师人力资源管理的涵义第14-15页
        2.1.4 高校专任教师人力资源管理的特征第15-16页
    2.2 高校专任教师人力资源管理的理论基础第16-19页
        2.2.1 人性假设理论第16-17页
        2.2.2 激励理论第17-18页
        2.2.3 公平理论第18-19页
第3章 C学院专任教师人力资源管理现状分析第19-34页
    3.1 C学院简介第19页
    3.2 C学院专任教师人力资源管理现状第19-25页
        3.2.1 教师招聘第19-20页
        3.2.2 教师人力资源配置第20-21页
        3.2.3 教师培训第21-22页
        3.2.4 绩效考核第22-23页
        3.2.5 薪酬福利第23-24页
        3.2.6 人力资源流动第24-25页
    3.3 C学院专任教师人力资源管理存在的问题及成因第25-34页
        3.3.1 现代人力资源管理观念落后第25-26页
        3.3.2 专任教师人力资源缺乏战略规划第26-27页
        3.3.3 专任教师引进程序有待完善第27-28页
        3.3.4 专任教师人力资源配置不够合理第28-29页
        3.3.5 培训机制有待健全第29-30页
        3.3.6 绩效考评失效第30-31页
        3.3.7 薪酬激励效果不明显第31-32页
        3.3.8 专任教师人力资源流失严重第32-34页
第4章 改善C学院专任教师人力资源管理的对策第34-48页
    4.1 树立“以专任教师为本”的人力资源管理观念第34-35页
        4.1.1 管理者要转变认识第34-35页
        4.1.2 人力资源管理部门要强化学习第35页
    4.2 制定专任教师人力资源发展战略第35-38页
        4.2.1 确定教师人力资源的战略目标第36-37页
        4.2.2 教师人力资源发展战略的实施第37-38页
        4.2.3 教师人力资源发展战略的评估与反馈第38页
    4.3 规范专任教师引进程序第38-40页
        4.3.1 科学规划专任教师引进方案第38-39页
        4.3.2 调整专任教师引进程序第39-40页
    4.4 优化专任教师人力资源配置第40-42页
        4.4.1 借助外部力量第40-41页
        4.4.2 整合校内资源第41页
        4.4.3 加大“双师型”教师培养力度第41页
        4.4.4 落实岗位聘任制第41-42页
    4.5 加大专任教师人力资源培训力度第42-43页
        4.5.1 建立培训的长效机制第42-43页
        4.5.2 分类培训和分层培训相结合第43页
    4.6 完善绩效考评体系第43-46页
        4.6.1 明确绩效考评的目的和作用第43-44页
        4.6.2 规范流程第44页
        4.6.3 具体方案第44-46页
    4.7 完善薪酬制度第46-47页
        4.7.1 完善教师薪酬结构第46页
        4.7.2 建立薪酬调节机制第46-47页
    4.8 稳定教师队伍第47-48页
        4.8.1 维持流动成本高于流动收益第47页
        4.8.2 培养教师对学校的忠诚度第47-48页
第5章 结论第48-49页
参考文献第49-52页
攻读硕士学位期间取得的学术成果第52-53页
致谢第53页

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