摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5页 |
第1章 前言 | 第8-14页 |
1.1 研究的背景和意义 | 第8-10页 |
1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究动态现状 | 第10-12页 |
1.2.1 国外研究动态现状 | 第10-11页 |
1.2.2 国内研究动态现状 | 第11-12页 |
1.3 研究方法 | 第12页 |
1.4 论文结构及内容 | 第12-14页 |
第2章 高校专任教师人力资源的相关理论概述 | 第14-19页 |
2.1 高校专任教师人力资源相关定义 | 第14-16页 |
2.1.1 人力资源 | 第14页 |
2.1.2 高校专任教师人力资源的涵义 | 第14页 |
2.1.3 高校专任教师人力资源管理的涵义 | 第14-15页 |
2.1.4 高校专任教师人力资源管理的特征 | 第15-16页 |
2.2 高校专任教师人力资源管理的理论基础 | 第16-19页 |
2.2.1 人性假设理论 | 第16-17页 |
2.2.2 激励理论 | 第17-18页 |
2.2.3 公平理论 | 第18-19页 |
第3章 C学院专任教师人力资源管理现状分析 | 第19-34页 |
3.1 C学院简介 | 第19页 |
3.2 C学院专任教师人力资源管理现状 | 第19-25页 |
3.2.1 教师招聘 | 第19-20页 |
3.2.2 教师人力资源配置 | 第20-21页 |
3.2.3 教师培训 | 第21-22页 |
3.2.4 绩效考核 | 第22-23页 |
3.2.5 薪酬福利 | 第23-24页 |
3.2.6 人力资源流动 | 第24-25页 |
3.3 C学院专任教师人力资源管理存在的问题及成因 | 第25-34页 |
3.3.1 现代人力资源管理观念落后 | 第25-26页 |
3.3.2 专任教师人力资源缺乏战略规划 | 第26-27页 |
3.3.3 专任教师引进程序有待完善 | 第27-28页 |
3.3.4 专任教师人力资源配置不够合理 | 第28-29页 |
3.3.5 培训机制有待健全 | 第29-30页 |
3.3.6 绩效考评失效 | 第30-31页 |
3.3.7 薪酬激励效果不明显 | 第31-32页 |
3.3.8 专任教师人力资源流失严重 | 第32-34页 |
第4章 改善C学院专任教师人力资源管理的对策 | 第34-48页 |
4.1 树立“以专任教师为本”的人力资源管理观念 | 第34-35页 |
4.1.1 管理者要转变认识 | 第34-35页 |
4.1.2 人力资源管理部门要强化学习 | 第35页 |
4.2 制定专任教师人力资源发展战略 | 第35-38页 |
4.2.1 确定教师人力资源的战略目标 | 第36-37页 |
4.2.2 教师人力资源发展战略的实施 | 第37-38页 |
4.2.3 教师人力资源发展战略的评估与反馈 | 第38页 |
4.3 规范专任教师引进程序 | 第38-40页 |
4.3.1 科学规划专任教师引进方案 | 第38-39页 |
4.3.2 调整专任教师引进程序 | 第39-40页 |
4.4 优化专任教师人力资源配置 | 第40-42页 |
4.4.1 借助外部力量 | 第40-41页 |
4.4.2 整合校内资源 | 第41页 |
4.4.3 加大“双师型”教师培养力度 | 第41页 |
4.4.4 落实岗位聘任制 | 第41-42页 |
4.5 加大专任教师人力资源培训力度 | 第42-43页 |
4.5.1 建立培训的长效机制 | 第42-43页 |
4.5.2 分类培训和分层培训相结合 | 第43页 |
4.6 完善绩效考评体系 | 第43-46页 |
4.6.1 明确绩效考评的目的和作用 | 第43-44页 |
4.6.2 规范流程 | 第44页 |
4.6.3 具体方案 | 第44-46页 |
4.7 完善薪酬制度 | 第46-47页 |
4.7.1 完善教师薪酬结构 | 第46页 |
4.7.2 建立薪酬调节机制 | 第46-47页 |
4.8 稳定教师队伍 | 第47-48页 |
4.8.1 维持流动成本高于流动收益 | 第47页 |
4.8.2 培养教师对学校的忠诚度 | 第47-48页 |
第5章 结论 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
攻读硕士学位期间取得的学术成果 | 第52-53页 |
致谢 | 第53页 |