| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-19页 |
| （一）问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.问题的来源 | 第8页 |
| 2.概念界定 | 第8-10页 |
| （二）文献综述 | 第10-16页 |
| 1.国内文献综述 | 第11-14页 |
| 2.国外文献综述 | 第14-16页 |
| （三）研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.研究目的 | 第16页 |
| 2.研究意义 | 第16-17页 |
| （四）研究内容与方法 | 第17-19页 |
| 1.研究内容 | 第17页 |
| 2.研究方法 | 第17-19页 |
| 二、新加坡高等教育的发展历程 | 第19-27页 |
| （一）新加坡高等教育初创时期（20世纪 60～70年代） | 第20-21页 |
| 1.收复高等教育领导权 | 第20页 |
| 2.确立高等教育实用主义发展方向 | 第20-21页 |
| 3.完善高等职业技术教育体系 | 第21页 |
| （二）新加坡高等教育发展时期（20世纪 80～90年代） | 第21-23页 |
| 1.提升高等教育品质 | 第21-22页 |
| 2.推进高等教育大众化进程 | 第22-23页 |
| 3.注重高等教育国际化发展 | 第23页 |
| （三）新加坡高等教育变革时期（21世纪以来） | 第23-27页 |
| 1. 改革高等教育管理体制 | 第24页 |
| 2. 扩张高等教育规模 | 第24-27页 |
| 三、2015年前新加坡高等教育的两次重大改革 | 第27-39页 |
| （一）大学自治：新加坡大学获得更大的自主权 | 第27-33页 |
| 1.改革背景 | 第27-28页 |
| 2.改革措施 | 第28-31页 |
| 3.改革成效 | 第31-33页 |
| （二）规模扩张：新加坡高等教育提供更大的空间 | 第33-39页 |
| 1.改革背景 | 第33-35页 |
| 2.改革措施 | 第35-37页 |
| 3.改革成效 | 第37-39页 |
| 四、2015年后新加坡高等教育发展的展望 | 第39-54页 |
| （一）新的挑战 | 第40-42页 |
| 1.国际人才竞争日益激烈 | 第40页 |
| 2.社会发展需求日益提升 | 第40-41页 |
| 3.高等教育系统内部的发展需求日益复杂 | 第41-42页 |
| （二）2015年后新加坡高等教育发展战略定位 | 第42-45页 |
| 1.战略框架 | 第42-43页 |
| 2.发展目标 | 第43-45页 |
| （三）具体措施及保障 | 第45-50页 |
| 1.发展应用型大学 | 第45-46页 |
| 2.加强对私立大学办学质量的监管 | 第46-48页 |
| 3.推广继续教育培训项目 | 第48-49页 |
| 4.建立全面的保障机制 | 第49-50页 |
| （四）2015年后新加坡高等教育的发展趋势 | 第50-54页 |
| 1.开设不同形式的学位项目，形成多元互通的高等教育结构 | 第51-52页 |
| 2.配合经济发展需求，逐步扩大高等教育规模 | 第52-53页 |
| 3.推广应用型大学模式，关注应用型人才的培养 | 第53页 |
| 4.开展职后教育培训项目，促进成人高等教育的发展 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
