| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第12-14页 |
| 1 文献综述 | 第14-20页 |
| 1.1 自卑感 | 第14-16页 |
| 1.1.1 自卑感的概念 | 第14页 |
| 1.1.2 自卑感的测量 | 第14-15页 |
| 1.1.3 自卑感的研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2 应对方式 | 第16-17页 |
| 1.2.1 应对方式的概念 | 第16页 |
| 1.2.2 应对方式的分类 | 第16-17页 |
| 1.2.3 应对方式的测量 | 第17页 |
| 1.3 社会支持 | 第17-20页 |
| 1.3.1 社会支持的概念 | 第17-18页 |
| 1.3.2 社会支持的模型 | 第18页 |
| 1.3.3 社会支持的测量 | 第18-20页 |
| 2 问题的提出 | 第20-22页 |
| 2.1 研究的目的和内容 | 第20页 |
| 2.2 研究假设的提出 | 第20页 |
| 2.3 研究的意义 | 第20-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-24页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究被试 | 第22-23页 |
| 3.3 研究工具 | 第23页 |
| 3.3.1 自卑感量表 | 第23页 |
| 3.3.2 中学生应对方式量表 | 第23页 |
| 3.3.3 社会支持评定量表 | 第23页 |
| 3.4 施测程序 | 第23页 |
| 3.5 数据处理及统计分析 | 第23-24页 |
| 4 研究结果 | 第24-36页 |
| 4.1 初中生自卑感的人口学变量差异研究 | 第24-26页 |
| 4.1.1 初中生自卑感的性别差异分析 | 第24页 |
| 4.1.2 初中生自卑感的年级差异分析 | 第24-25页 |
| 4.1.3 初中生自卑感及各维度的生源地差异 | 第25页 |
| 4.1.4 初中生自卑感及各维度在是否独生上的差异 | 第25页 |
| 4.1.5 初中生自卑感及各维度的在学习成绩上差异检验 | 第25-26页 |
| 4.1.6 初中生自卑感及各维度在父母教育方式上的差异检验 | 第26页 |
| 4.2 初中生应对方式的人口学变量差异研究 | 第26-30页 |
| 4.2.1 初中生应对方式及各维度的性别差异检验 | 第26-27页 |
| 4.2.2 初中生应对方式及各维度的年级差异检验 | 第27页 |
| 4.2.3 初中生应对方式及各维度的生源地 | 第27-28页 |
| 4.2.4 初中生应对方式及各维度在是否独生上的差异 | 第28页 |
| 4.2.5 初中生应对方式及各维度在学习成绩上的差异检验 | 第28-29页 |
| 4.2.6 初中生应对方式及各维度在父母教育方式上的差异检验 | 第29-30页 |
| 4.3 初中生社会支持的人口学变量差异研究 | 第30-32页 |
| 4.3.1 初中生社会支持及各维度性别差异检验 | 第30页 |
| 4.3.2 初中生社会支持及各维度年级差异检验 | 第30页 |
| 4.3.3 初中生社会支持及各维度的生源地差异 | 第30-31页 |
| 4.3.4 初中生社会支持及各维度在是否独生上的差异 | 第31页 |
| 4.3.5 初中生社会支持及各维度在学习成绩上的差异检验 | 第31-32页 |
| 4.4 初中生自卑感、应对方式和社会支持的相关研究 | 第32-33页 |
| 4.4.1 自卑感及各维度与应对方式及各维度的相关分析 | 第32页 |
| 4.4.2 自卑感及各维度与社会支持及各维度的相关分析 | 第32-33页 |
| 4.4.3 应对方式及各维度与社会支持及各维度的相关分析 | 第33页 |
| 4.5 社会支持在应对方式与自卑感之间的中介效应 | 第33-36页 |
| 5 分析讨论 | 第36-46页 |
| 5.1 初中生自卑感的现状 | 第36-38页 |
| 5.1.1 初中生自卑感及各维度的性别差异分析 | 第36页 |
| 5.1.2 初中生自卑感及各维度的年级差异分析。 | 第36-37页 |
| 5.1.3 初中生自卑感及各维度在生源地上差异分析。 | 第37页 |
| 5.1.4 初中生自卑感及各维度在是否独生上差异分析。 | 第37页 |
| 5.1.5 初中生自卑感及各维度在学习成绩上差异分析。 | 第37-38页 |
| 5.1.6 初中生自卑感及各维度在父母教养方式上的差异分析。 | 第38页 |
| 5.2 初中生应对方式的现状 | 第38-40页 |
| 5.2.1 初中生应对方式及各维度的性别差异分析 | 第38-39页 |
| 5.2.2 初中生应对方式及各维度的年级差异分析 | 第39页 |
| 5.2.3 初中生应对方式及各维度在生源地上的差异分析 | 第39页 |
| 5.2.4 初中生应对方式及各维度在是否独生上的差异分析 | 第39-40页 |
| 5.2.5 初中生应对方式及各维度在学习成绩上的差异分析 | 第40页 |
| 5.2.6 初中生应对方式及各维度在父母教育方式上的差异分析 | 第40页 |
| 5.3 初中生社会支持的现状 | 第40-42页 |
| 5.3.1 初中生社会支持及各维度的性别差异分析 | 第40-41页 |
| 5.3.2 初中生社会支持及各维度的年级差异分析 | 第41页 |
| 5.3.3 初中生社会支持及各维度在生源地上和父母教育方式上的差异分析 | 第41页 |
| 5.3.4 初中生社会支持及各维度的在是否独生上的差异分析 | 第41-42页 |
| 5.3.5 初中生社会支持及各维度的在学习成绩上的差异分析 | 第42页 |
| 5.4 初中生自卑感、应对方式和社会支持之间的相关分析 | 第42-43页 |
| 5.4.1 初中生自卑感和应对方式的相关分析 | 第42-43页 |
| 5.4.2 初中生自卑感和社会支持的相关分析 | 第43页 |
| 5.4.3 初中生应对方式和社会支持的相关分析 | 第43页 |
| 5.5 社会支持在应对方式与自卑感之间的中介效应 | 第43-46页 |
| 6 研究结论 | 第46-48页 |
| 6.1 研究小结 | 第46-47页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
