| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| ·选题的来源 | 第9页 |
| ·研究目的、意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 CIS 应用与学校形象建设的内涵 | 第14-19页 |
| ·CIS 定义与构成 | 第14-15页 |
| ·CIS 定义 | 第14页 |
| ·CIS 构成要素 | 第14-15页 |
| ·CIS 的缘起与发展 | 第15-16页 |
| ·学校形象建设的含义 | 第16-17页 |
| ·学校形象建设的构成要素 | 第17-19页 |
| 第三章 CIS 导入学校形象建设的思考 | 第19-25页 |
| ·CIS 与学校形象建设比较 | 第19-20页 |
| ·CIS 在学校形象建设中的必要性 | 第20-21页 |
| ·教育环境的需要 | 第20页 |
| ·创建品牌效应 | 第20-21页 |
| ·学校 CIS 形象与功效 | 第21-24页 |
| ·学校外在形象 | 第21-22页 |
| ·学校内在形象 | 第22-23页 |
| ·学校 CIS 功效 | 第23-24页 |
| ·学校导入 CIS 进行形象建设的战略现实意义 | 第24-25页 |
| 第四章 应用 CIS 进行学校形象设计与塑造个案分析 | 第25-40页 |
| ·学校形象设计 | 第25-28页 |
| ·形象设计原则 | 第25-26页 |
| ·形象目标设计 | 第26-28页 |
| ·学校形象塑造 | 第28-33页 |
| ·学校理念识别(MI) | 第28-29页 |
| ·学校行为识别((BI) | 第29-32页 |
| ·学校视觉识别((VI) | 第32-33页 |
| ·学校形象建设个案分析 | 第33-40页 |
| ·学校形象建设现状调查基本情况 | 第33-34页 |
| ·学校形象建设现状调查分析 | 第34-40页 |
| 第五章 学校形象建设中 CIS 导入的程序与策略 | 第40-54页 |
| ·学校导入 CIS 的一般程序 | 第40-42页 |
| ·建立学校形象建设工作组 | 第40-41页 |
| ·建立学校形象建设执行组 | 第41页 |
| ·学校形象建设测评 | 第41-42页 |
| ·学校导入 CIS 存在的误区 | 第42-43页 |
| ·学校导入 CIS 进行形象建设的策略 | 第43-54页 |
| ·学校理念识别（MI）导入 | 第44-47页 |
| ·学校行为识别（BI）导入 | 第47-50页 |
| ·学校视觉识别（VI）导入 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1 | 第57-59页 |
| 附录 2 | 第59-61页 |
| 公开发表论文和主持参与课题研究情况 | 第61-63页 |
| 后记 | 第63-65页 |