| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3 研究方法、内容及主要创新点 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.3 主要创新点 | 第13-14页 |
| 第2章 大学生社会责任感与社会主义核心价值观内涵 | 第14-23页 |
| 2.1 大学生社会责任感 | 第14-16页 |
| 2.1.1 责任 | 第14-15页 |
| 2.1.2 责任感 | 第15页 |
| 2.1.3 大学生社会责任感 | 第15-16页 |
| 2.2 社会主义核心价值观 | 第16-19页 |
| 2.2.1 发展目标的价值理念认同 | 第16-17页 |
| 2.2.2 现代社会的价值理念认同 | 第17-18页 |
| 2.2.3 个人社会行为的价值准则 | 第18-19页 |
| 2.3 社会主义核心价值观与大学生社会责任感的内在联系 | 第19-23页 |
| 2.3.1 大学生社会责任感是社会主义核心价值观的重要内容 | 第19-20页 |
| 2.3.2 社会主义核心价值观引领大学生社会责任感培育 | 第20-21页 |
| 2.3.3 培育大学生社会责任感是社会主义核心价值观的理论实践 | 第21-23页 |
| 第3章 大学生社会责任感培育的理论渊源 | 第23-27页 |
| 3.1 传承中华优秀传统文化 | 第23-24页 |
| 3.2 借鉴国外公民教育 | 第24-25页 |
| 3.3 遵循马克思主义相关理论 | 第25-27页 |
| 第4章 大学生社会责任感现状调查与分析 | 第27-37页 |
| 4.1 调查问卷的设计及实施 | 第27页 |
| 4.2 调查结果 | 第27-33页 |
| 4.2.1 主流表现 | 第27-30页 |
| 4.2.2 存在的主要问题 | 第30-33页 |
| 4.3 存在问题的原因分析 | 第33-37页 |
| 4.3.1 不良社会思潮影响 | 第34页 |
| 4.3.2 缺乏教育合力 | 第34-35页 |
| 4.3.3 个人认知不足 | 第35-37页 |
| 第5章 以社会主义核心价值观引领大学生社会责任感培育路径探析 | 第37-48页 |
| 5.1 创新内容方法载体 | 第37-40页 |
| 5.1.1 内容创新 | 第37-38页 |
| 5.1.2 方法创新 | 第38-39页 |
| 5.1.3 载体创新 | 第39-40页 |
| 5.2 形成三位一体教育合力 | 第40-45页 |
| 5.2.1 发挥家庭教育基础性作用 | 第40-41页 |
| 5.2.2 发挥学校教育主渠道作用 | 第41-43页 |
| 5.2.3 发挥社会教育导向性作用 | 第43-44页 |
| 5.2.4“家校社”形成教育合力 | 第44-45页 |
| 5.3 加强大学生自我教育 | 第45-48页 |
| 5.3.1 明确大学生主体地位 | 第45-46页 |
| 5.3.2 引导大学生知行统一 | 第46-47页 |
| 5.3.3 增强大学生履责意识 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 在学期间所发表的文章 | 第58页 |
