中学数学文化教育现状调查与对策研究

摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
引言	第10-11页
第一章 绪论	第11-18页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 研究的现状	第12-14页
1.3 研究的意义	第14-15页
1.4 研究的方法	第15页
1.5 主要概念界定	第15-18页
第二章 相关理论基础	第18-21页
2.1 主体性教育理论	第18页
2.2 人本主义学习理论	第18-20页
2.3 建构主义理论	第20-21页
第三章 中学数学文化教育的调查研究	第21-32页
3.1 调查的设计与实施	第21-22页
3.2 调查数据处理与分析	第22-30页
3.3 数学文化教育存在的主要问题及成因	第30-32页
第四章 教学中渗透数学文化的策略	第32-42页
4.1 加强教师的数学文化素养	第32-33页
4.2 教学过程中体数学与各学科的联系	第33-35页
4.3 充分利用数学文化,注重数学思想方法的教学	第35-40页
4.4 适当开展数学文化第二课堂活动	第40-42页
结语	第42-43页
参考文献	第43-45页
致谢	第45-46页
附录A (攻读学位期间发表论文目录)	第46-47页
附录B	第47-50页
附录C	第50-52页