美国现代大学治理机制研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| （一）美国现代大学制度的先进性 | 第10页 |
| （二）我国现代大学制度建设和改革的紧迫性 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 三、概念界定 | 第11-16页 |
| （一）现代大学制度 | 第12-14页 |
| （二）大学治理 | 第14-15页 |
| （三）机制 | 第15-16页 |
| 四、文献综述 | 第16-20页 |
| （一）国内研究综述 | 第16-18页 |
| （二）国外研究综述 | 第18-19页 |
| （三）对已有文献的分析和评价 | 第19-20页 |
| 五、研究思路、方法与创新之处 | 第20-22页 |
| （一）研究思路 | 第20页 |
| （二）研究方法 | 第20-21页 |
| （三）创新之处 | 第21-22页 |
| 第一部分 美国现代大学的外部治理结构 | 第22-34页 |
| 一、联邦政府层面的宏观管理 | 第22-25页 |
| （一）法律保障 | 第22-23页 |
| （二）资金支持 | 第23-25页 |
| 二、地方政府层面的分权而治 | 第25-28页 |
| （一）功能角度的高校管理机构 | 第26-28页 |
| （二）系统与机制角度的高校管理机构 | 第28页 |
| 三、中介组织层面的协调促进 | 第28-34页 |
| （一）教育中介组织的特点 | 第29页 |
| （二）教育中介组织的分类及功能 | 第29-34页 |
| 第二部分 美国现代大学外部治理机制运行实践 | 第34-48页 |
| 一、联邦政府的宏观调控力量 | 第34-40页 |
| （一）佩尔助学金项目的确立 | 第34-35页 |
| （二）佩尔助学金的资助条件 | 第35-36页 |
| （三）佩尔助学金的发展过程及现状 | 第36-39页 |
| （四）对佩尔助学金项目的简评 | 第39-40页 |
| 二、州政府的协同管理力量 | 第40-44页 |
| （一）加州政府对高等教育的规划 | 第40-42页 |
| （二）加州政府对公立高等教育机构的管理 | 第42-43页 |
| （三）对加州政府高等教育管理系统的评价 | 第43-44页 |
| 三、中介组织的协调促进力量 | 第44-48页 |
| （一）促进医学教育改革 | 第44-45页 |
| （二）促进高等教育办学标准的提高 | 第45页 |
| （三）提倡标准化入学考试 | 第45-46页 |
| （四）推动大学学术运动 | 第46-47页 |
| （五）对卡耐基教学促进基金会的评价 | 第47-48页 |
| 第三部分 美国现代大学的内部治理结构 | 第48-60页 |
| 一、董事会责任 | 第48-51页 |
| （一）董事会的类型 | 第48-49页 |
| （二）董事会的特征 | 第49-51页 |
| 二、校长权力 | 第51-55页 |
| （一）校长遴选制 | 第51-53页 |
| （二）校长角色 | 第53-54页 |
| （三）校长权力的运作 | 第54-55页 |
| 三、学术评议会的学术权威 | 第55-60页 |
| （一）学术评议会的结构 | 第55-56页 |
| （二）学术评议会的运作 | 第56-57页 |
| （三）学术评议会与董事会、校长的关系 | 第57-60页 |
| 第四部分 美国现代大学的内部治理机制运行实践 | 第60-74页 |
| 一、董事会拥有大学最高治理权 | 第60-65页 |
| （一）哈佛大学董事会案例分析 | 第60-61页 |
| （二）加州大学董事会案例分析 | 第61-65页 |
| 二、校长大学理念是治校核心 | 第65-68页 |
| （一）雷文校长基于通识教育理念实施的人才培养计划 | 第65-66页 |
| （二）雷文校长的国际化理念与创建全球性大学 | 第66-67页 |
| （三）对雷文校长治校理念的评价 | 第67-68页 |
| 三、学术评议会的学术管理职能 | 第68-74页 |
| （一）弗吉尼亚大学学术评议会人员构成及组织结构 | 第69页 |
| （二）弗吉尼亚大学学术评议会会议案例分析 | 第69-74页 |
| 第五部分 美国现代大学治理机制运行的经验及启示 | 第74-80页 |
| 一、外部治理机制的经验及启示 | 第74-76页 |
| （一）政府应加强对高等教育的立法 | 第74-75页 |
| （二）政府应转变教育行政部门职能 | 第75页 |
| （三）政府应推进中介组织的规范发展 | 第75-76页 |
| 二、内部治理机制的经验及启示 | 第76-80页 |
| （一）优化大学的决策结构 | 第76-77页 |
| （二）充分发挥教授治学的作用 | 第77-80页 |
| 参考文献 | 第80-87页 |
| 致谢 | 第87-89页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第89-90页 |
