| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 问题的研究 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的思路 | 第10页 |
| 1.1.3 研究的意义 | 第10页 |
| 1.1.4 应用价值 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究的内容 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.3 微格教学国内外研究教育现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国外的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内的研究现状 | 第14页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第14-16页 |
| 1.4.1 微格教学 | 第14-15页 |
| 1.4.2 微课与微格教学 | 第15-16页 |
| 1.4.3 教学技能 | 第16页 |
| 1.5 研究的创新点 | 第16-18页 |
| 2 微格教学在新疆高师院校美术教育专业中实施的重要性 | 第18-23页 |
| 2.1 微格教室的组成 | 第18页 |
| 2.2 微格教学在新疆高师美术教育专业中实施的特点 | 第18-19页 |
| 2.2.1 微格教学的特点 | 第18-19页 |
| 2.2.2 微格教学在新疆高师美术教育专业中实施的特点 | 第19页 |
| 2.3 微格教学在新疆高师院校美术教育专业中实施的重要性 | 第19-23页 |
| 2.3.1 微格教学有利于促进美术教学理论的完善 | 第19-20页 |
| 2.3.2 微格教学有利于增强美术师范生的就业竞争力 | 第20-21页 |
| 2.3.3 微格教学有利于提高中小学美术教育教学质量 | 第21页 |
| 2.3.4 微格教学有利于提升少数民族美术教育专业师范生的美术专业汉语授课能力 | 第21-23页 |
| 3 微格教学在新疆高师美术教育专业中的实施现状调查分析 | 第23-37页 |
| 3.1 本课题研究的范围 | 第23页 |
| 3.2 调查的对象和具体内容 | 第23-25页 |
| 3.2.1 调查对象 | 第23-24页 |
| 3.2.2 调查的具体内容 | 第24-25页 |
| 3.3 对新疆高师院校美术教育专业师范生和教师的问卷调查和访谈结果分析 | 第25-37页 |
| 3.3.1 对美术师范生的问卷调查结果分析 | 第25-35页 |
| 3.3.2 对美术指导教师的访谈结果分析 | 第35-37页 |
| 4 新疆高师院校美术教育专业微格教学实施中已取得的成绩和存在的问题 | 第37-46页 |
| 4.1 新疆高师院校美术教育专业微格教学实施中已取得的成绩 | 第37-43页 |
| 4.1.1 微格教学提高了美术师范生的教学技能 | 第37-42页 |
| 4.1.2 微格教学提升了少数民族美术师范生运用美术专业汉语教学的能力 | 第42-43页 |
| 4.1.3 微格教学提高了美术师范生的心理素质 | 第43页 |
| 4.2 微格教学在新疆高师院校美术教育专业教学技能培训中存在的问题 | 第43-46页 |
| 4.2.1 美术师范生对微格教学的基本理论了解不足 | 第43-44页 |
| 4.2.2 微格教学设备不完善，美术微格教学课程设置不合理 | 第44页 |
| 4.2.3 美术微格教学的训练模式有待调整 | 第44页 |
| 4.2.4 美术微格教学的应用流于形式 | 第44-45页 |
| 4.2.5 美术微格教学中案例示范作用体现不到位 | 第45-46页 |
| 5 新疆高师院校美术教育专业微格教学进一步实施的对策研究 | 第46-75页 |
| 5.1 新疆高师院校应加大对美术教育专业微格教学的重视，增加对美术微格教学的投入 | 第46-47页 |
| 5.1.1 院系领导应加大对美术微格教学的支持力度 | 第46页 |
| 5.1.2 美术指导教师应提高自身美术素养 | 第46页 |
| 5.1.3 微格教室管理人员应积极协作美术教育专业微格教学实施工作 | 第46-47页 |
| 5.2 建立符合新疆民族特色的高师美术教育专业微格教学的培训模式 | 第47-50页 |
| 5.2.1 合理利用美术微格教学硬件设施资源 | 第47页 |
| 5.2.2 建立微格教学网络平台 | 第47-48页 |
| 5.2.3 调整美术教育专业微格教学的培训模式 | 第48-50页 |
| 5.3 改善新疆高师院校美术教育专业教学理论课的学习模式 | 第50-51页 |
| 5.3.1 在美术教育专业微格教学实训前开展教学理论课 | 第50页 |
| 5.3.2 在美术教育专业微格教学理论学习中增加案例的示范 | 第50-51页 |
| 5.3.3 在美术教育专业微格教学理论知识中细化各项教学技能 | 第51页 |
| 5.4 加强反馈评价环节，提高新疆高师美术教育专业师范生的心理素质 | 第51-52页 |
| 5.4.1 美术指导教师要引导美术师范生进行合理的评价 | 第51页 |
| 5.4.2 制定合理的评价标准和评价系数 | 第51-52页 |
| 5.5 美术教育专业微格教学设计与教案编写 | 第52-53页 |
| 5.5.1 微格教学的教学设计 | 第52页 |
| 5.5.2 微格教学教案的编写 | 第52-53页 |
| 5.6 新疆高师美术教育专业微格教学有效实施的教学案例设计 | 第53-75页 |
| 6 研究总结和反思 | 第75-77页 |
| 6.1 研究总结 | 第75页 |
| 6.2 研究反思 | 第75-77页 |
| 结语 | 第77-78页 |
| 附录 | 第78-81页 |
| 附录 1 | 第78-80页 |
| 附录 2 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-83页 |
