| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-13页 |
| 1.1 本文的研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 本文研究现状 | 第11页 |
| 1.3 本文研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.4 本文研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 农村教育存在的问题及形成原因 | 第13-17页 |
| 2.1 农村教育现状 | 第13-15页 |
| 2.1.1 农村教育存在问题 | 第13页 |
| 2.1.2 农村教育存在问题的原因 | 第13-15页 |
| 2.2 农村音乐教育现状 | 第15-17页 |
| 2.2.1 农村音乐教育存在问题 | 第15页 |
| 2.2.2 农村音乐教育存在问题的原因 | 第15-17页 |
| 第三章 “硕师计划”对现代农村音乐教育的影响 | 第17-18页 |
| 3.1 国家为推进农村教育采取的措施 | 第17页 |
| 3.2 “硕师计划”对现代农村音乐教学的影响及意义 | 第17-18页 |
| 第四章 音乐“农硕”在农村实践教学现状的调查与研究 | 第18-26页 |
| 4.1 音乐“农硕”在农村教学心理分析研究 | 第19-20页 |
| 4.2 经济状况、教育水平、学校重视度对音乐“农硕”实践教学影响分析 | 第20-23页 |
| 4.2.1 经济状况、教育水平、学校重视度现状分析 | 第20-21页 |
| 4.2.2 对音乐“农硕”实践教学的影响 | 第21页 |
| 4.2.3 对音乐“农硕”职业发展的影响 | 第21-23页 |
| 4.3 音乐“农硕”在教学实践中遇到的困难及对策 | 第23-26页 |
| 4.3.1 音乐“农硕”在教学实践中遇到的困难 | 第23-24页 |
| 4.3.2 解决实际困难采取的措施 | 第24-26页 |
| 第五章 音乐“农硕”在农村教学实践现状探究的意义及对策 | 第26-30页 |
| 5.1 教学实践现状探究有利于国家政策调整并提出合理建议 | 第26-28页 |
| 5.1.1 国家政策实施中存在的问题 | 第26-28页 |
| 5.2 教学实践现状探究有利于为农村教育硕士到农村教学提供指导思想 | 第28-29页 |
| 5.2.1 选择农村教育硕士的好处 | 第28页 |
| 5.2.2 为农村教育硕士到农村教学提供的思想建议 | 第28-29页 |
| 5.3 教学实践现状探究有利于为国家改善农村音乐教育硕士教学地位、教学待遇提供理论依据，为推进农村音乐教育事业的发展提供对策 | 第29-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 后记(致感谢) | 第34页 |
