| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 绪言 | 第6-7页 |
| 1 中学化学实验教学研究现状 | 第7-11页 |
| 1.1 国外中学化学实验教学的发展 | 第7-8页 |
| 1.2 国内中学化学实验教学的现状 | 第8-11页 |
| 2 新课程教材实验教学的特点 | 第11-19页 |
| 2.1 新课程化学实验教学的地位和作用 | 第11-12页 |
| 2.2 新课程对化学实验教学的基本构成 | 第12-16页 |
| 2.2.1 苏教版高中化学教材实验设置情况分析 | 第12-13页 |
| 2.2.2 实验呈现方式 | 第13-14页 |
| 2.2.3 实验改革的特点 | 第14-16页 |
| 2.3 化学实验教学改革的发展方向 | 第16-19页 |
| 2.3.1 实验改进 | 第16页 |
| 2.3.2 实验微型化 | 第16-17页 |
| 2.3.3 实验绿色化 | 第17-18页 |
| 2.3.4 实验仿真 | 第18-19页 |
| 3 新课程实验教学的实证研究 | 第19-34页 |
| 3.1 增加实验的探究性,强化学生的创新能力 | 第19-24页 |
| 3.1.1 验证性实验与探究性实验的联系 | 第19-21页 |
| 3.1.2 化学探究性实验设计原则 | 第21页 |
| 3.1.3 探究性实验教学课题的选择 | 第21-23页 |
| 3.1.4 通过化学实验进行探究性学习应注意的问题 | 第23-24页 |
| 3.2 尝试实验方案的设计,培养学生的综合实验能力 | 第24-28页 |
| 3.2.1 近几年来的高考,对化学实验方案设计关注点 | 第24页 |
| 3.2.2 在化学教学中实验设计培养学生创新精神的方法和途径 | 第24-25页 |
| 3.2.3 “化学实验方案的设计”的教学与实践 | 第25-27页 |
| 3.2.4 “教学实验方案的设计”教学中应注意的问题 | 第27-28页 |
| 3.3 开展研究性学习兴趣实验,培养学生的创新能力 | 第28-34页 |
| 3.3.1 研究性学习概述 | 第28页 |
| 3.3.2 研究性学习的目标定位 | 第28-29页 |
| 3.3.3 研究性学习的特点 | 第29页 |
| 3.3.4 化学课程中研究性学习内容的选择和设计 | 第29-30页 |
| 3.3.5 化学课程中研究性学习的具体模式 | 第30-32页 |
| 3.3.6 学生研究学习部分成果 | 第32-34页 |
| 4 培养学生实验能力的方法 | 第34-38页 |
| 4.1 明确实验目的,引导定向观察 | 第35页 |
| 4.2 规范演示实验,培养学生严谨的科学态度 | 第35页 |
| 4.3 发掘设计演示实验,增加教学效果 | 第35-36页 |
| 4.4 积极探索和改进方法,提高演示效果 | 第36页 |
| 4.5 将演示实验改为边教边实验 | 第36页 |
| 4.6 给学生创造做演示实验的机会,培养动手能力 | 第36-37页 |
| 4.7 将演示实验改为探究性实验 | 第37页 |
| 4.8 充分利用电化教育手段,优化演示实验 | 第37-38页 |
| 5 新课程实验教学存在的问题及对策 | 第38-40页 |
| 5.1 当前新课程化学实验教学中存在的若干问题 | 第38-39页 |
| 5.2 对策思索 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 新课程高中化学实验教学的课堂实录 | 第42-58页 |
| 案例一 苏教版《化学必修2》专题三 第二单元 食品中的有机化合物——糖类 | 第42-46页 |
| 案例二、 苏教版选修《有机化学基础》专题四第一单元卤代烃 | 第46-53页 |
| 案例三 苏教版《化学必修2》专题2第一单元《化学反应速率》教学课例 | 第53-57页 |
| 案例四、 新课程实施阶段获得的部分教学成果 | 第57-58页 |
