| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-19页 |
| 1.1 手机使用 | 第12-14页 |
| 1.1.1 手机使用行为的界定 | 第12页 |
| 1.1.2 中学生手机使用的发展现状 | 第12-13页 |
| 1.1.3 手机使用对初中生发展的影响 | 第13-14页 |
| 1.2 成就目标定向 | 第14-18页 |
| 1.2.1 成就目标定向的定义 | 第14页 |
| 1.2.2 成就目标定向理论 | 第14-15页 |
| 1.2.3 成就目标定向的结构发展 | 第15-16页 |
| 1.2.4 成就目标定向的测量 | 第16-18页 |
| 1.3 手机使用和成就目标定向的关系 | 第18-19页 |
| 第2章 问题提出与研究假设 | 第19-21页 |
| 2.1 问题提出 | 第19页 |
| 2.2 研究假设 | 第19-21页 |
| 2.2.1 手机使用的频率和成就目标定向的变化 | 第19-20页 |
| 2.2.2 手机使用与不同成就目标定向之间的性别和年级差异 | 第20页 |
| 2.2.3 手机使用对不同成就目标定向的不同影响 | 第20-21页 |
| 第3章 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.1 被试 | 第21-22页 |
| 3.2 研究工具 | 第22-23页 |
| 3.2.1 手机使用量表 | 第22页 |
| 3.2.2 成就目标定向量表 | 第22-23页 |
| 3.2.3 人口统计学问卷 | 第23页 |
| 3.3 数据处理分析 | 第23-24页 |
| 第4章 结果 | 第24-33页 |
| 4.1 初中生手机使用的整体情况 | 第24页 |
| 4.2 初中生不同类型成就目标定向的整体情况 | 第24-25页 |
| 4.3 初中生手机使用与不同成就目标定向之间的相关 | 第25-26页 |
| 4.4 不同性别的初中生在手机使用和成就目标定向各维度上两次数据的差异 | 第26页 |
| 4.5 不同年级的初中生在手机使用和成就目标定向各维度上两次数据的差异 | 第26-27页 |
| 4.6 初中生手机使用及成就目标的交叉滞后分析 | 第27-33页 |
| 4.6.1 交叉滞后研究 | 第27-29页 |
| 4.6.2 手机使用与成绩接近目标的交叉滞后分析 | 第29-33页 |
| 第5章 讨论 | 第33-38页 |
| 5.1 手机使用和成就目标的发展特点 | 第33-34页 |
| 5.2 手机使用与成就目标定向的相关性 | 第34页 |
| 5.3 手机使用与成就目标的性别和年级差异 | 第34-35页 |
| 5.4 手机使用与成就目标定向各维度的关系 | 第35-36页 |
| 5.5 本研究发现对于初中学生手机使用及成就目标定向的教育意义 | 第36-38页 |
| 第6章 结论及意义 | 第38-40页 |
| 第7章 研究不足和进一步研究的方向 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第51页 |
