新课改下高中英语分层教学的应用研究--以鸡东二中为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 序言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 理论基础与文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1.1 分层教学法的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 分层教学法应用的理论依据 | 第14-16页 |
| 2.1.3 分层教学法的模式 | 第16-17页 |
| 2.2 文献综述 | 第17-21页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 第三章 高中英语分层教学的实验分析 | 第21-40页 |
| 3.1 实验目的 | 第21页 |
| 3.2 实验对象 | 第21-22页 |
| 3.3 实验过程 | 第22-40页 |
| 第四章 高中英语分层教学的实验效果分析 | 第40-46页 |
| 4.1 实验效果 | 第40-42页 |
| 4.2 分层教学在我校实施的可行性 | 第42-43页 |
| 4.2.1 从学生的学习效果分析分层教学的可行性 | 第42页 |
| 4.2.2 从教学评价的角度分析分层教学的可行性 | 第42-43页 |
| 4.3 提高我校英语分层教学有效性的策略 | 第43-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-50页 |
| 5.1 分层教学的有效实施方法 | 第46-47页 |
| 5.2 分层教学中出现的问题 | 第47-48页 |
| 5.3 关于分层教学的未来展望 | 第48-50页 |
| 主要参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
