| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 The Background of This Research | 第8页 |
| 1.2 The Purpose and Significance of This Research | 第8-9页 |
| 1.3 The Structure of the Paper | 第9-11页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第11-21页 |
| 2.1 The Definitions of Listening Strategy | 第11-12页 |
| 2.2 The Classifications of Listening Strategy | 第12-15页 |
| 2.3 The Theory Foundations of Listening Strategy and Listening Comprehension | 第15-17页 |
| 2.3.1 The Metacognitive Strategy and Listening Comprehension | 第16页 |
| 2.3.2 The Cognitive Strategy and Listening Comprehension | 第16-17页 |
| 2.3.3 The Social-affective Strategy and Listening Comprehension | 第17页 |
| 2.4 Relationship between Students’ Using Listening Strategy and ListeningProficiency Home and Abroad | 第17-21页 |
| Chapter 3 Research Design | 第21-25页 |
| 3.1 Research Object | 第21页 |
| 3.2 Research Methods | 第21页 |
| 3.3 Research Questions | 第21-22页 |
| 3.4 Research Tools | 第22-23页 |
| 3.4.1 Questionnaire | 第22页 |
| 3.4.2 Listening Test Paper | 第22-23页 |
| 3.4.3 Interview Outline | 第23页 |
| 3.5 Research Procedures | 第23-25页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第25-33页 |
| 4.1 The Frequency of Using Listening Strategy in Junior Middle School Students | 第25-26页 |
| 4.2 The Different Frequency of Three Strategies Use between High Score GroupStudents and the Low Score Group | 第26-30页 |
| 4.2.1 The Variance Analysis of Metacognitive Strategy Use | 第27-28页 |
| 4.2.2 The Variance Analysis of Cognitive Strategy Use | 第28-29页 |
| 4.2.3 The Variance Analysis of Socia-affective Strategy | 第29-30页 |
| 4.3 The Correlation between Using Listening Strategy and Their Scores | 第30-33页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第33-38页 |
| 5.1 Major Findings | 第33-34页 |
| 5.2 Suggestions | 第34-36页 |
| 5.3 Limitations | 第36-38页 |
| References | 第38-41页 |
| Acknowledgements | 第41-43页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire of Listening Strategy | 第43-45页 |
| Appendix Ⅱ Listening Test Paper | 第45-48页 |
| Appendix Ⅲ Interview Outline | 第48-50页 |
