| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、研究意义 | 第8-10页 |
| （一）理论意义 | 第8页 |
| （二）现实意义 | 第8-10页 |
| 第一章 文献回顾 | 第10-16页 |
| 第一节 对高校思想政治理论课进行界定的相关研究 | 第10-11页 |
| 第二节 有关大学生对高校思想政治理论课认同的概念界定 | 第11-12页 |
| 第三节 大学生对高校思想政治理论课认同的相关研究 | 第12-16页 |
| 一、关于当代大学生对高校思想政治理论课认同中出现的问题 | 第12页 |
| 二、对影响当代大学生对高校思想政治理论课认同的因素分析 | 第12-14页 |
| 三、关于当代大学生对高校思想政治理论课认同问题的原因分析 | 第14页 |
| 四、关于提高当代大学生对高校思想政治理论课认同的对策探讨 | 第14-16页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第16-19页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第16页 |
| 第二节 研究方法的选择与实施 | 第16-19页 |
| 一、研究方法的选择 | 第16-17页 |
| 二、研究方法的实施 | 第17-19页 |
| 第三章 调查结果与分析 | 第19-43页 |
| 第一节 大学生对思想政治理论课的评价 | 第19-21页 |
| 一、从对思想政治理论课认同程度的角度分析 | 第19-20页 |
| 二、从对不同的思想政治理论课的评价角度分析 | 第20-21页 |
| 第二节 大学生对思想政治理论课认同中存在的主要问题 | 第21-34页 |
| 一、对思想政治理论课的教学内容有不认同的方面 | 第22-26页 |
| 二、对思想政治理论课的教学方法有不认同的方面 | 第26-28页 |
| 三、对思想政治理论课的考核方式有不赞同的方面 | 第28-29页 |
| 四、认为思想政治理论课对自己没有多大帮助 | 第29-32页 |
| 五、认为有些思想政治理论课教师教学能力欠缺 | 第32-34页 |
| 第三节 大学生对思想政治理论课认同中存在问题的原因分析 | 第34-43页 |
| 一、大学生对思想政治理论课在认知上存在着偏差 | 第35-37页 |
| 二、大学生对思想政治理论课在情感上有抵触 | 第37-38页 |
| 三、大学生对思想政治理论课在学习上欠缺动力 | 第38-39页 |
| 四、大学生对思想政治理论课的期望高于现实 | 第39-41页 |
| 五、思想政治理论课任课教师的教学欠缺精心设计 | 第41-43页 |
| 第四章 结论与建议 | 第43-48页 |
| 第一节 结论与讨论 | 第43-45页 |
| 一、大学生对思想政治理论课的评价存在差异性 | 第43页 |
| 二、大学生对思想政治理论课的认同确实存在着一些问题 | 第43-44页 |
| 三、大学生对思想政治理论课认同中存在的问题原因是多方面的 | 第44-45页 |
| 第二节 建议 | 第45-46页 |
| 一、启发和引导大学生正确认识思想政治理论课的作用 | 第45-46页 |
| 二、重视思想政治理论课教学的具体内容和方法的选择 | 第46页 |
| 第三节 本研究的局限性 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录：访谈提纲 | 第51-52页 |
