跨专业思想政治教育研究生专业认同过程研究--以北京A高校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 一、研究背景 | 第7页 |
| 二、研究意义 | 第7-9页 |
| 第一章 文献回顾及分析 | 第9-14页 |
| 一、认同的研究综述 | 第9-10页 |
| 二、专业认同的研究综述 | 第10-12页 |
| 三、思想政治教育专业认同的研究综述 | 第12-14页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第14-19页 |
| 一、相关概念界定 | 第14-15页 |
| （一）跨专业思想政治教育研究生 | 第14页 |
| （二）专业认同 | 第14-15页 |
| （三）思想政治教育专业认同 | 第15页 |
| （四）专业认同过程 | 第15页 |
| 二、理论视角 | 第15-16页 |
| 三、研究内容和方法 | 第16-17页 |
| 四、研究对象与资料分析 | 第17-19页 |
| 第三章 研究的基本结论 | 第19-34页 |
| 一、建立起专业认同的过程 | 第19-27页 |
| （一）思考抉择阶段：多元动机和认识的受限 | 第19-21页 |
| （二）感知与探索阶段：初步高涨期——深度探索期 | 第21-26页 |
| 1、初步高涨期 | 第21-23页 |
| 2、深度探索期 | 第23-26页 |
| （三）升华认同阶段 | 第26-27页 |
| 二、未建立起专业认同的案例分析 | 第27-30页 |
| 三、跨专业思想政治教育研究生专业认同的影响因素 | 第30-34页 |
| 第四章 研究的相关讨论 | 第34-38页 |
| 一、关于提升专业认同的讨论 | 第34-37页 |
| 二、研究的不足与展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 访谈提纲 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
