| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of tables | 第9-10页 |
| List of abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter one Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Origin of the present study | 第11页 |
| 1.2 Purpose of the present study | 第11-12页 |
| 1.3 Significance of the present study | 第12页 |
| 1.4 The structure of the present study | 第12-14页 |
| Chapter two Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 Studies about the effects of input modification on reading comprehension abroad | 第14-16页 |
| 2.2 Studies about the effects of input modification on reading comprehension at home | 第16-19页 |
| 2.3 Summary | 第19-21页 |
| Chapter three Theoretical Framework | 第21-31页 |
| 3.1 Theories of reading comprehension | 第21-23页 |
| 3.1.1 The nature of reading comprehension | 第21-22页 |
| 3.1.2 The model of reading process | 第22-23页 |
| 3.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第23-25页 |
| 3.3 Foreigner Talk Discourse | 第25-31页 |
| 3.3.1 Linguistic adjustments of foreigner talk | 第25-27页 |
| 3.3.2 Conversational adjustments of foreigner talk | 第27-28页 |
| 3.3.3 Different types of adjustments | 第28-29页 |
| 3.3.4 Characteristics of Foreigner Talk Discourse | 第29-31页 |
| Chapter four The Present Study | 第31-41页 |
| 4.1 Research questions | 第31页 |
| 4.2 Variables and their operationalisation | 第31-34页 |
| 4.2.1 Independent variables | 第31-33页 |
| 4.2.2 Dependent variable | 第33-34页 |
| 4.3 Subjects | 第34-36页 |
| 4.4 Instruments | 第36-39页 |
| 4.4.1 The pre-test paper | 第36页 |
| 4.4.2 The main test paper | 第36-39页 |
| 4.5 Procedures | 第39-41页 |
| 4.5.1 Pre-test | 第39页 |
| 4.5.2 Main test | 第39-40页 |
| 4.5.3 Data collection and analysis | 第40-41页 |
| Chapter five Results and Discussions | 第41-49页 |
| 5.1 The research results | 第41-44页 |
| 5.2 Discussion | 第44-49页 |
| 5.2.1 Effects of modification type on overall reading comprehension | 第45-47页 |
| 5.2.2 Effect of learners proficiency on reading comprehension | 第47-48页 |
| 5.2.3 Interaction of modification type and learners proficiency | 第48-49页 |
| Chapter six Conclusion | 第49-52页 |
| 6.1 Major findings | 第49页 |
| 6.2 Implications | 第49-51页 |
| 6.2.1 Theoretical implications | 第49-50页 |
| 6.2.2 Pedagogical implications | 第50-51页 |
| 6.3 Limitations of the present study and suggestions for future research | 第51-52页 |
| References | 第52-58页 |
| Appendix | 第58-89页 |
| Acknowledgement | 第89页 |
