| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述和理论基础 | 第15-22页 |
| 2.1 合作学习理论 | 第15-19页 |
| 2.1.1 合作学习的定义和功能 | 第15-16页 |
| 2.1.2 合作学习的理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2 有关合作学习理论的文献综述 | 第19-20页 |
| 2.2.1 关于合作学习的国内研究综述 | 第19页 |
| 2.2.2 关于合作学习的国外研究综述 | 第19-20页 |
| 2.3 合作学习理论在词汇学习中的应用 | 第20-21页 |
| 2.4 小结 | 第21-22页 |
| 第三章 现状调查与分析 | 第22-46页 |
| 3.1 调查设计 | 第22-23页 |
| 3.1.1 调查问题 | 第22页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第23页 |
| 3.2 数据搜集与分析 | 第23-45页 |
| 3.2.1 教师对词汇学习的认识 | 第24-27页 |
| 3.2.2 教师对合作学习的认识 | 第27-33页 |
| 3.2.3 学生对词汇学习的认识 | 第33-37页 |
| 3.2.4 学生对合作学习的认识 | 第37-41页 |
| 3.2.5 教师问卷结果与学生问卷结果的对比分析 | 第41-45页 |
| 3.3 小结 | 第45-46页 |
| 第四章 实验过程 | 第46-53页 |
| 4.1 研究问题 | 第46页 |
| 4.2 研究对象及时间 | 第46-47页 |
| 4.3 研究方法 | 第47页 |
| 4.4 研究过程 | 第47-52页 |
| 4.4.1 第一阶段：前测与分析 | 第47页 |
| 4.4.2 第二阶段：实验试行 | 第47-49页 |
| 4.4.3 第三阶段：实验调整和正式实施 | 第49-52页 |
| 4.4.4 第四阶段：中测与阶段性总结 | 第52页 |
| 4.4.5 第五阶段：实验的完善和继续进行 | 第52页 |
| 4.4.6 第六阶段：后测与分析 | 第52页 |
| 4.5 小结 | 第52-53页 |
| 第五章 结果分析与讨论 | 第53-70页 |
| 5.1 实验班学生前、后问卷调查的结果分析 | 第53-62页 |
| 5.1.1 实验班学生前问卷调查的分析 | 第53-57页 |
| 5.1.2 实验班学生前、后问卷调查的对比分析 | 第57-62页 |
| 5.2 学生成绩前、中、后测的结果分析 | 第62-70页 |
| 5.2.1 前测成绩分析 | 第62-64页 |
| 5.2.2 中测成绩分析 | 第64-66页 |
| 5.2.3 后测成绩分析 | 第66-68页 |
| 5.2.4 前、中、后测的对比 | 第68-70页 |
| 第六章 结论 | 第70-73页 |
| 6.1 研究发现 | 第70-71页 |
| 6.2 研究不足 | 第71页 |
| 6.3 研究展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录1 中职教师英语词汇教学中小组合作学习模式调查问卷 | 第76-78页 |
| 附录2 中职学生小组合作学习英语词汇情况问卷调查 | 第78-80页 |
| 附录3 中职学生英语词汇学习问卷调查（前测） | 第80-81页 |
| 附录4 中职学生小组合作学习词汇效果调查问卷（后测） | 第81-82页 |
| 附录5 前测试卷Pre-Test | 第82-87页 |
| 附录6 Book Ⅱ Unit 3 Lesson 1 Would you like to leave a message？ | 第87-95页 |
| 附录7 中测试卷Mid-Test | 第95-98页 |
| 附录8 后测试卷Post-Test | 第98-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
