| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-18页 |
| （一）问题的提出和研究意义 | 第7-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-15页 |
| （三）研究方法 | 第15-17页 |
| （四）创新之处及不足 | 第17-18页 |
| 一、高中思想政治教学中落实学生主体地位的依据和意义 | 第18-25页 |
| （一）学生主体地位的基本概念 | 第18-21页 |
| （二）高中思想政治教学中落实学生主体地位的理论依据 | 第21-23页 |
| （三）高中思想政治教学中落实学生主体地位的现实意义 | 第23-25页 |
| 二、高中思想政治课学生主体地位的落实情况调查 | 第25-27页 |
| （一）问卷调查的设计和实施 | 第25页 |
| （二）高中生主体地位在思想政治课中的落实现状 | 第25-27页 |
| 三、高中思想政治教学中学生主体地位缺失的原因 | 第27-33页 |
| （一）传统文化的消极影响 | 第27-29页 |
| （二）僵化的教学模式 | 第29-31页 |
| （三）单一的评价模式 | 第31-33页 |
| 四、高中思想政治教学中落实学生主体地位的对策 | 第33-43页 |
| （一）树立正确的教师观、学生观和教材观 | 第33-36页 |
| （二）激发学生的学习兴趣 | 第36-39页 |
| （三）构建和谐的政治课堂 | 第39-41页 |
| （四）建立科学的评价体系 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 1：问卷调查 | 第47-50页 |
| 附录 2：调查问卷统计表 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
