| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究思路 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 高中物理实验考试的基础 | 第13-18页 |
| 2.1 课程标准基础 | 第13-15页 |
| 2.1.1 物理课程“三维目标” | 第13页 |
| 2.1.2 物理课程“内容标准”中的科学探究及物理实验能力 | 第13-14页 |
| 2.1.3 物理课程评价建议及附录部分的实验部分要求 | 第14-15页 |
| 2.2 高考《考试大纲》 | 第15-16页 |
| 2.3 教学目标分类理论 | 第16-17页 |
| 2.4 标准化考试理论 | 第17-18页 |
| 3 高考全国卷物理电学实验试题研究 | 第18-36页 |
| 3.1 课程标准与《考试大纲》中有关电学实验部分的变化 | 第18-19页 |
| 3.2 2007 年—2016 年高考全国卷物理实验试题分数所占比例分析 | 第19-21页 |
| 3.2.1 高考实验试题分数所占物理试卷总分比例 | 第19-20页 |
| 3.2.2 高考物理电学实验占实验试题总分比例 | 第20-21页 |
| 3.3 2007—2016 年高考全国卷物理电学实验试题内容研究 | 第21-27页 |
| 3.3.1 对高中教材电学知识的分析 | 第21-22页 |
| 3.3.2 对电学实验各考查内容的统计 | 第22-25页 |
| 3.3.3 对电学实验各考查内容的研究 | 第25-27页 |
| 3.4 2007 年—2016 年高考全国卷物理电学实验能力的考查 | 第27-33页 |
| 3.4.1 对电学实验试题能力的统计 | 第27-29页 |
| 3.4.2 对电学实验试题能力考查的研究 | 第29-33页 |
| 3.5 关于电学设计性实验题的考查 | 第33-36页 |
| 4 结论与建议 | 第36-41页 |
| 4.1 结论 | 第36-37页 |
| 4.2 建议 | 第37-39页 |
| 4.2.1 对电学实验教学的建议 | 第37-38页 |
| 4.2.2 对准教师实验教学的建议 | 第38-39页 |
| 4.3 不足 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
