对甲午战争的反思与历史启示--从民族性格角度分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| 第一章 甲午战争胜败原因的分析 | 第11-22页 |
| 第一节 战争爆发根源探究 | 第11-14页 |
| 一、思想因素 | 第11-12页 |
| 二、政治因素 | 第12-13页 |
| 三、经济因素 | 第13-14页 |
| 第二节 战争失败原因 | 第14-22页 |
| 一、中日双方战前准备分析 | 第15-18页 |
| 二、战争过程、结果及影响 | 第18-22页 |
| 第二章 从民族性格角度反思甲午战争 | 第22-35页 |
| 第一节 民族性格中的内斗与猜忌 | 第22-26页 |
| 一、统治阶级内斗的影响 | 第22-24页 |
| 二、官僚和军队内斗的影响 | 第24-25页 |
| 三、中央和地方内斗的影响 | 第25-26页 |
| 第二节 民族性格中的自私自利 | 第26-28页 |
| 第三节 民族性格中的不思进取 | 第28-29页 |
| 第四节 民族性格中的思想狭隘 | 第29-32页 |
| 一、思想狭隘表现及影响 | 第30-31页 |
| 二、重礼重义，轻利轻器 | 第31-32页 |
| 第五节 教育与民族性格培养 | 第32-35页 |
| 一、教育观念 | 第32-33页 |
| 二、教育内容 | 第33-34页 |
| 三、教育方式 | 第34-35页 |
| 第三章 由反思甲午战争得到的启示 | 第35-48页 |
| 第一节 教育与民族性格的关系 | 第35-38页 |
| 一、教育引领民族进步 | 第35-36页 |
| 二、教育培养优秀人格 | 第36-37页 |
| 三、教育引领社会发展 | 第37-38页 |
| 第二节 爱国是优秀民族性格的一种表现形式 | 第38-41页 |
| 一、爱国是凝聚力 | 第39页 |
| 二、爱国是信仰 | 第39-40页 |
| 三、爱国需要培养和弘扬 | 第40-41页 |
| 第三节 团结互信是优秀民族性格的基础 | 第41-44页 |
| 一、国与民之间需要互信 | 第41-42页 |
| 二、民族之间需要互信 | 第42-43页 |
| 三、提高互信的观念与意识 | 第43-44页 |
| 第四节 用思想的解放取代狭隘 | 第44-48页 |
| 一、解放思想才会进步 | 第44-46页 |
| 二、解放思想促进发展 | 第46页 |
| 三、解放思想必须坚持 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
