| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、选题的背景及研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究的思路及方法 | 第13-14页 |
| 第一章 中国梦视阈下大学生爱国主义教育的概述 | 第14-25页 |
| 第一节 中国梦视阈下大学生爱国主义教育的内涵 | 第14-17页 |
| 一、中国梦的内涵 | 第14-15页 |
| 二、爱国主义教育的内涵 | 第15-16页 |
| 三、中国梦视阈下大学生爱国主义教育的的内涵 | 第16-17页 |
| 第二节 中国梦视阈下大学生爱国主义教育的时代要求 | 第17-20页 |
| 一、把爱国主义教育作为永恒主题 | 第17-18页 |
| 二、坚持爱国、爱党与爱社会主义相统一 | 第18-19页 |
| 三、维护祖国统一和民族团结 | 第19页 |
| 四、尊重和传承中华民族历史和文化 | 第19-20页 |
| 五、坚持立足民族又面向世界 | 第20页 |
| 第三节 中国梦与大学生爱国主义教育的内在联系 | 第20-25页 |
| 一、中国梦与青年大学生之间的内在联系 | 第20-22页 |
| 二、中国梦与大学生爱国主义教育之间的辩证关系 | 第22-25页 |
| 第二章 中国梦视阈下大学生爱国主义思想观念和教育的问题分析 | 第25-39页 |
| 第一节 中国梦视阈下大学生爱国主义思想观念的问题分析 | 第25-27页 |
| 一、大学生对国家的认同感弱化 | 第25-26页 |
| 二、大学生的历史观念不够端正 | 第26页 |
| 三、大学生的政治关注度不高 | 第26页 |
| 四、大学生的爱国主义践行度不强 | 第26-27页 |
| 第二节 中国梦视阈下大学生爱国主义教育存在的问题分析 | 第27-29页 |
| 一、爱国主义教育呈现形式化 | 第27页 |
| 二、爱国主义教育内容的时代感不明显 | 第27-28页 |
| 三、爱国主义教育方式的理论与实践结合不到位 | 第28页 |
| 四、没有充分重视引导发挥大学生的主体作用 | 第28页 |
| 五、对大学生的“三个自信”教育尚须完善 | 第28-29页 |
| 第三节 中国梦视阈下大学生爱国主义教育的影响因素分析 | 第29-39页 |
| 一、大学生群体自身的原因 | 第29-30页 |
| 二、复杂的网络舆情环境的影响 | 第30-35页 |
| 三、市场经济的负面影响 | 第35-36页 |
| 四、非主流社会思潮的毒害 | 第36-39页 |
| 第三章 中国梦视阈下大学生爱国主义教育的对策 | 第39-53页 |
| 第一节 明确中国梦视阈下大学生爱国主义教育的原则 | 第39-40页 |
| 一、理论教育与实践体验相结合的原则 | 第39页 |
| 二、贴近实际的原则 | 第39-40页 |
| 三、主体性原则 | 第40页 |
| 第二节 深化中国梦视阈下大学生爱国主义教育的内容 | 第40-45页 |
| 一、加强中华民族伟大复兴的中国梦教育 | 第41-42页 |
| 二、加强中华优秀传统文化教育 | 第42页 |
| 三、加强近现代史教育 | 第42-44页 |
| 四、加强职业规划教育 | 第44-45页 |
| 第三节 改进中国梦视阈下大学生爱国主义教育的方式 | 第45-49页 |
| 一、巩固夯实高校思想政治教育理论课堂 | 第45-46页 |
| 二、营造爱国主义教育的校园文化课堂 | 第46-47页 |
| 三、开展爱国主义教育的社会实践课堂 | 第47-48页 |
| 四、搭建爱国主义教育的网络空间课堂 | 第48-49页 |
| 第四节 改善中国梦视阈下大学生爱国主义教育的舆情环境 | 第49-53页 |
| 一、政府加快网络空间立法进程完善互联网监管体系 | 第49-50页 |
| 二、主流媒体坚持正确舆论导向弘扬主旋律传播正能量 | 第50-51页 |
| 三、广大民众自觉提高网络责任意识规范自身言论行为 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
