| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 创业教育研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 创业意向研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.3 创业教育与创业意向的关系 | 第17-18页 |
| 1.2.4 国内外研究现状简要评述 | 第18页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第20-23页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线 | 第21-23页 |
| 第2章 相关概念和理论基础 | 第23-31页 |
| 2.1 相关概念 | 第23-24页 |
| 2.1.1 创业教育概念界定 | 第23-24页 |
| 2.1.2 创业意向概念界定 | 第24页 |
| 2.2 创业意向相关模型 | 第24-28页 |
| 2.2.1 创业事件模型 | 第25-26页 |
| 2.2.2 计划行为理论模型 | 第26-28页 |
| 2.3 创业意向相关理论基础 | 第28-29页 |
| 2.3.1 感知期望 | 第28页 |
| 2.3.2 感知可行性 | 第28-29页 |
| 2.4 创业教育相关理论基础 | 第29-30页 |
| 2.4.1 教学因素 | 第29页 |
| 2.4.2 个体态度因素 | 第29-30页 |
| 2.5 本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 研究设计 | 第31-46页 |
| 3.1 研究模型构建 | 第31-35页 |
| 3.1.1 研究模型构建的维度取舍 | 第31-32页 |
| 3.1.2 理论假设 | 第32-33页 |
| 3.1.3 模型构建 | 第33-35页 |
| 3.2 问卷设计 | 第35-38页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第35-36页 |
| 3.2.2 样本问题的编码转换 | 第36-37页 |
| 3.2.3 样本与数据收集 | 第37-38页 |
| 3.2.4 问卷的检验 | 第38页 |
| 3.3 数据分析方法 | 第38-40页 |
| 3.3.1 因子分析 | 第38-39页 |
| 3.3.2 相关性分析 | 第39页 |
| 3.3.3 多元线性回归分析 | 第39-40页 |
| 3.3.4 回归方法的选择 | 第40页 |
| 3.4 预调研与小样本数据分析 | 第40-45页 |
| 3.4.1 预调研小样本数据的信度分析 | 第40-45页 |
| 3.4.2 预调研小样本数据的效度分析 | 第45页 |
| 3.5 本章小结 | 第45-46页 |
| 第4章 高校创业教育对大学生创业意向影响的实证研究 | 第46-64页 |
| 4.1 描述性统计分析 | 第46-48页 |
| 4.1.1 样本个人统计量变量特征 | 第46-47页 |
| 4.1.2 测量样本结果的描述性统计 | 第47-48页 |
| 4.2 样本变量的分析 | 第48-54页 |
| 4.2.1 信度分析 | 第48-49页 |
| 4.2.2 因子分析 | 第49-52页 |
| 4.2.3 相关性分析 | 第52-54页 |
| 4.3 回归分析与假设检验 | 第54-61页 |
| 4.3.1 学校教学因素与大学生感知期望之间的关系 | 第55-56页 |
| 4.3.2 学生态度因素与大学生感知期望之间的关系 | 第56-58页 |
| 4.3.3 学校教学因素与大学生感知可行性之间的关系 | 第58-59页 |
| 4.3.4 个体态度因素与大学生感知可行性之间的关系 | 第59-61页 |
| 4.4 结果与讨论 | 第61-63页 |
| 4.4.1 假设检验 | 第61-62页 |
| 4.4.2 结果讨论 | 第62-63页 |
| 4.5 本章小结 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 高校创业教育对大学生创业意向影响的研究问卷 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
