| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| List of Abbreviations | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-16页 |
| 1.3 Organization of the Study | 第16-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-34页 |
| 2.1 Definitions of Phonological Awareness | 第17-19页 |
| 2.2 Terminologies | 第19-21页 |
| 2.2.1 Phonological Processing | 第19页 |
| 2.2.2 Metalinguistic Awareness | 第19-20页 |
| 2.2.3 Phonological Awareness and Phonics | 第20-21页 |
| 2.3 Levels of English Phonological Awareness | 第21-22页 |
| 2.3.1 Syllable Awareness | 第21页 |
| 2.3.2 Onset-Rime Awareness | 第21页 |
| 2.3.3 Phoneme (or Phonemic) Awareness | 第21-22页 |
| 2.4 Assessment of Phonological Awareness | 第22-24页 |
| 2.5 Related Studies on Phonological Awareness Abroad | 第24-30页 |
| 2.5.1 Development of phonological Awareness in English | 第24-25页 |
| 2.5.2 Predictive Power of Phonological Awareness | 第25-26页 |
| 2.5.3 Variables Contributing to Phonological Awareness | 第26-29页 |
| 2.5.4 Phonological Awareness Intervention | 第29-30页 |
| 2.6 Related Studies on Phonological Awareness at Home | 第30-33页 |
| 2.6.1 Development of Phonological Awareness | 第30-31页 |
| 2.6.2 Predictive Power of Phonological Awareness | 第31-32页 |
| 2.6.3 Phonological Awareness Intervention | 第32-33页 |
| 2.7 Summary | 第33-34页 |
| Chapter Three Theoretical Bases for the Present Study | 第34-41页 |
| 3.1 Models of Word Recognition | 第34-38页 |
| 3.1.1 Dual-Route Model | 第34-36页 |
| 3.1.2 Modified Dual Route Model | 第36页 |
| 3.1.3 Analogy Model | 第36-37页 |
| 3.1.4 Connectionist Models | 第37-38页 |
| 3.2 Models of Word Recognition Development | 第38-39页 |
| 3.3 Stages of Spelling Development | 第39-40页 |
| 3.3.1 Precommunicative spelling | 第39页 |
| 3.3.2 Semiphonetic spelling | 第39页 |
| 3.3.3 Phonetic spelling | 第39-40页 |
| 3.3.4 Transitional stage | 第40页 |
| 3.4 Summary | 第40-41页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第41-47页 |
| 4.1 Research Purpose and Questions | 第41页 |
| 4.2 Subjects | 第41页 |
| 4.3 Instruments | 第41-44页 |
| 4.3.1 Phonological Awareness Test | 第41-43页 |
| 4.3.2 Word Spelling Test | 第43页 |
| 4.3.3 The Interview | 第43-44页 |
| 4.4 Data Collecting Procedure | 第44-46页 |
| 4.4.1 Phonological Awareness Test | 第44-45页 |
| 4.4.2 Word Spelling Test | 第45-46页 |
| 4.4.3 The Interview | 第46页 |
| 4.5 Data Analysis Methodologies | 第46-47页 |
| Chapter Five Results, Discussions and Implications | 第47-70页 |
| 5.1 Results | 第47-63页 |
| 5.1.1 Results of the Phonological Awareness Test | 第47-53页 |
| 5.1.2 Results of the Word Spelling Test | 第53-59页 |
| 5.1.3 Correlation between Phonological Awareness and Word Spelling | 第59-62页 |
| 5.1.4 Results of the Interview | 第62-63页 |
| 5.2 Discussion | 第63-68页 |
| 5.2.1 Phonological Awareness | 第63-65页 |
| 5.2.2 Word Spelling | 第65-66页 |
| 5.2.3 Correlation between Phonological Awareness and Word Spelling | 第66-68页 |
| 5.3 Implications | 第68-70页 |
| Chapter Six Conclusion | 第70-73页 |
| 6.1 Major Findings | 第70-71页 |
| 6.2 Limitations of the Present Study | 第71页 |
| 6.3 Suggestions for the Future Studies | 第71-73页 |
| Acknowledgements | 第73-74页 |
| References | 第74-82页 |
| Appendix Ⅰ | 第82-89页 |
| Appendix Ⅱ | 第89-91页 |
| Appendix Ⅲ | 第91-93页 |
| Academic Achievements | 第93页 |
