| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-16页 |
| 1.1 箱庭疗法 | 第9-14页 |
| 1.1.1 箱庭疗法的定义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 箱庭疗法的理论基础和有效因素 | 第10-11页 |
| 1.1.3 箱庭疗法的象征 | 第11-14页 |
| 1.2 焦虑 | 第14-16页 |
| 1.2.1 焦虑的定义 | 第14页 |
| 1.2.2 考试焦虑及其相关研究 | 第14-16页 |
| 2 研究问题的提出 | 第16-18页 |
| 2.1 已有研究存在的问题 | 第16-17页 |
| 2.1.1 研究对象相对狭窄 | 第16页 |
| 2.1.2 有关大学生考研焦虑的研究缺少针对性 | 第16-17页 |
| 2.1.3 缺少大学生考研焦虑应对方案的研究 | 第17页 |
| 2.2 本研究的内容 | 第17页 |
| 2.3 本研究的假设 | 第17页 |
| 2.4 本研究的特点和意义 | 第17-18页 |
| 3 研究设计 | 第18-24页 |
| 3.1 研究目的 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2.2 具体研究方法 | 第18-19页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.3 研究过程 | 第20-24页 |
| 3.3.1 被试选取 | 第20页 |
| 3.3.2 治疗实施 | 第20-23页 |
| 3.3.3 访谈和资料整理 | 第23-24页 |
| 4 个体箱庭案例治疗过程 | 第24-38页 |
| 4.1 案例一 | 第24-32页 |
| 4.1.1 案例一概况 | 第24页 |
| 4.1.2 案例一具体过程 | 第24-32页 |
| 4.2 案例二 | 第32-38页 |
| 4.2.1 案例二概况 | 第32页 |
| 4.2.2 案例二具体过程 | 第32-38页 |
| 5 结果和讨论 | 第38-39页 |
| 5.1 箱庭疗法在缓解和消除大学生考研焦虑方面具有有效性 | 第38页 |
| 5.2 帮助考研大学生应对心理焦虑的建议 | 第38-39页 |
| 5.2.1 结合考研大学生焦虑现状和影响因素,学校的心理支持部门应足够重视 | 第38-39页 |
| 5.2.2 考研大学生自身的心态调整 | 第39页 |
| 5.2.3 日常的学校心理工作中重视考试焦虑的问题 | 第39页 |
| 6 本研究的局限及未来研究的展望 | 第39-41页 |
| 6.1 本研究的局限 | 第39页 |
| 6.2 未来的展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
