艺校生文化课学习动机的调查研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1.问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 2.理论综述 | 第13-21页 |
| 2.1 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 2.1.2 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 2.1.3 前人研究的特点与不足 | 第15-16页 |
| 2.2 相关概念界定与理论基础 | 第16-21页 |
| 2.2.1 学习动机的概念 | 第16页 |
| 2.2.2 学习动机的类型 | 第16-18页 |
| 2.2.3 学习动机的理论 | 第18-21页 |
| 3.研究方法 | 第21-23页 |
| 3.1 研究内容 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.4 研究数据的处理 | 第22-23页 |
| 4.研究结果分析 | 第23-39页 |
| 4.1 学校的调查结果分析 | 第23-24页 |
| 4.2 对学生调查结果分析 | 第24-37页 |
| 4.2.1 问卷的信度与效度 | 第24-25页 |
| 4.2.2 问卷的因素结构分析 | 第25-27页 |
| 4.2.3 问卷调查结果与分析 | 第27-35页 |
| 4.2.4 对学生访谈结果与分析 | 第35-37页 |
| 4.3 艺校文化课老师情况的调查分析 | 第37-39页 |
| 5.讨论 | 第39-46页 |
| 5.1 对学校调查结果的讨论 | 第39-40页 |
| 5.2 对学生调查结果的讨论 | 第40-44页 |
| 5.2.1 对各维度的性别差异的讨论 | 第40-41页 |
| 5.2.2 对各维度的城乡来源差异的讨论 | 第41-42页 |
| 5.2.3 对学生喜欢文化课成因的讨论 | 第42-44页 |
| 5.3 对艺校老师调查结果的讨论 | 第44-45页 |
| 5.4 本研究的不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
