| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-24页 |
| （一）问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.教育政策的研究已成为教育科学研究的一个重要领域 | 第9页 |
| 2.留学教育对中国社会的发展起着重要的推动作用 | 第9-10页 |
| （二）相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.留学教育 | 第11页 |
| 2.教育政策与留学教育政策 | 第11-12页 |
| （三）文献综述 | 第12-22页 |
| 1.关于留学教育的相关研究 | 第12-19页 |
| 2.关于留学教育政策的相关研究 | 第19-22页 |
| （四）研究价值 | 第22页 |
| 1.理论价值 | 第22页 |
| 2.现实意义 | 第22页 |
| （五）研究方法 | 第22-24页 |
| 1.文献研究法 | 第22-23页 |
| 2.历史研究法 | 第23页 |
| 3.比较研究法 | 第23-24页 |
| 一、民国时期留学教育政策的历史演进 | 第24-48页 |
| （一）民国时期的留学选派政策 | 第24-38页 |
| 1.留学方式多元化的选派政策 | 第24-31页 |
| 2.留学资格的选派政策 | 第31-37页 |
| 3.由无特别规定走向偏重理工农商的科目选派 | 第37-38页 |
| （二）民国时期对留学人员在国外的监督管理政策 | 第38-41页 |
| 1.留学管理机构的设置 | 第38-39页 |
| 2.对留学人员在外国的日常生活和学习管理 | 第39-41页 |
| （三）民国时期对留学归国人员的管理政策 | 第41-45页 |
| 1.对普通归国人员的管理 | 第42-43页 |
| 2.对于特殊人员的管理 | 第43-45页 |
| （四）民国时期留学教育经费政策 | 第45-48页 |
| 1.中央和地方对留学教育经费的发放 | 第45-46页 |
| 2.持续稳定的庚款留学经费 | 第46-47页 |
| 3.对留学生的救济和奖励 | 第47-48页 |
| 二、民国时期留学教育政策演变的影响因素分析 | 第48-60页 |
| （一）政治环境的因素 | 第48-51页 |
| 1.国内的政治局势 | 第48-50页 |
| 2.国际的政治局势 | 第50-51页 |
| （二）经济环境的因素 | 第51-56页 |
| 1.国内的经济状况 | 第51-55页 |
| 2.国外的经济状况 | 第55-56页 |
| （三）文化环境的因素 | 第56-60页 |
| 1.外界评论对政策的影响 | 第56-57页 |
| 2.庚款留学的热潮 | 第57-58页 |
| 3.教育自身的因素 | 第58-59页 |
| 4.社会风气 | 第59-60页 |
| 三、民国时期留学教育政策的特征 | 第60-69页 |
| （一）留学教育政策体系逐渐完善 | 第60-61页 |
| （二）留学教育政策价值由特权化向相对公平化发展 | 第61-62页 |
| （三）留学教育政策派遣权力由地方分散逐渐走向中央集权 | 第62-65页 |
| （四）留学教育政策加强对留学生的思想管理 | 第65-66页 |
| （五）留学教育政策中以考试作为选拔的方式 | 第66-67页 |
| （六）留学教育政策对学生的管理与经费发放密切相关 | 第67-69页 |
| 1.惩罚与经费 | 第67-68页 |
| 2.奖励与经费 | 第68-69页 |
| 四、民国时期留学教育政策的当代启示 | 第69-81页 |
| （一）民国时期留学教育政策存在的主要问题 | 第69-73页 |
| 1.留学教育经费的发放缺乏保障 | 第69-70页 |
| 2.留学监督管理机构人员设置不平衡 | 第70-72页 |
| 3.对自费留学生缺乏有效地监督管理服务 | 第72页 |
| 4.留学科目较为单一化 | 第72-73页 |
| （二）民国时期留学教育政策的现实启示 | 第73-81页 |
| 1.进一步深化留学教育政策的规范化和法制化建设 | 第73-77页 |
| 2.制订更加优惠的吸引留学人员归国的政策 | 第77-79页 |
| 3.创建良好的就业环境 | 第79页 |
| 4.加强基础教育中对中华民族文化、民族认同感的培养 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |
