中学音乐教师专业发展个案研究--以深圳市第三中学为例
| 内容摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究的缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法的选择 | 第10-12页 |
| 四、研究对象的确定 | 第12-13页 |
| 五、材料收集与处理 | 第13-14页 |
| 第二章 音乐教师专业发展的相关理论研究 | 第14-16页 |
| 一、概念界定 | 第14-15页 |
| (一) 教师专业发展 | 第14-15页 |
| 二、研究综述 | 第15-16页 |
| (一) 关于教师专业发展的研究 | 第15页 |
| (二) 关于影响教师专业发展因素的研究 | 第15-16页 |
| (三) 关于音乐教师专业发展的研究 | 第16页 |
| 第三章 研究对象专业发展历程及分析 | 第16-45页 |
| 一、中学特级音乐教师Z老师的故事 | 第16-27页 |
| (一) Z老师个人情况简介 | 第16-17页 |
| (二) Z老师的专业学习经历 | 第17-18页 |
| (三) Z老师的专业发展经历 | 第18-27页 |
| 二、中学高级音乐教师J老师的故事 | 第27-37页 |
| (一) J老师的个人情况简介 | 第27-29页 |
| (二) J老师的专业学习经历 | 第29-31页 |
| (三) J老师的专业发展经历 | 第31-37页 |
| 三、中学中级音乐教师H老师的故事 | 第37-45页 |
| (一) H老师的个人情况简介 | 第37-38页 |
| (二) H老师的专业学习经历 | 第38-40页 |
| (三) H老师的专业发展经历 | 第40-45页 |
| 第四章 结论与启示 | 第45-53页 |
| 一、中学音乐教师专业发展的影响因素 | 第46-48页 |
| (一) 个人自身的影响 | 第46页 |
| (二) 关键事件的影响 | 第46-47页 |
| (三) 重要人物的影响 | 第47-48页 |
| (四) 地域因素的影响 | 第48页 |
| 二、中学音乐教师专业发展的启示 | 第48-53页 |
| (一) 培养专业自主发展意识 | 第48-49页 |
| (二) 坚持不懈的追求和努力 | 第49-50页 |
| (三) 充分体验职业幸福感 | 第50-51页 |
| (四) 养成反思与研究的习惯 | 第51-52页 |
| (五) 对相关部门和学校的建议 | 第52-53页 |
| 三、本研究的不足 | 第53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一：访谈提纲 | 第57-58页 |
| 附录二：研究现场采集的照片 | 第58-61页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
