| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| （一）研究背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状及述评 | 第10-13页 |
| （一）国内研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12页 |
| （三）国内外研究现状述评 | 第12-13页 |
| 三、研究目标与研究方法 | 第13-14页 |
| （一）研究目标 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-14页 |
| 四、研究的重难点与创新之处 | 第14页 |
| （一）研究的重难点 | 第14页 |
| （二）研究的创新之处 | 第14页 |
| 五、相关概念界定 | 第14-16页 |
| 第一章 奥尔夫教学法及融入新疆幼儿音乐教育的意义 | 第16-25页 |
| 一、奥尔夫与奥尔夫教学法 | 第16-22页 |
| （一）奥尔夫教学法的简介 | 第16-18页 |
| （三）奥尔夫教学法的特点 | 第18-21页 |
| （四）奥尔夫教学法在中国的传播 | 第21-22页 |
| 二、奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育中的意义 | 第22-25页 |
| （一）奥尔夫教学法符合当前新疆幼儿音乐教育改革需要 | 第22-23页 |
| （二）奥尔夫教学法有利于新疆传统音乐的传承与发展 | 第23-25页 |
| 第二章 奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育中的应用现状 | 第25-33页 |
| 一、新疆幼儿音乐教育的现状 | 第25-28页 |
| （一）新疆幼儿教师的基本情况 | 第25-26页 |
| （二）新疆幼儿教师的教学技能 | 第26-27页 |
| （三）新疆幼儿音乐教学的基本情况 | 第27-28页 |
| 二、奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育的应用现状 | 第28-33页 |
| （一）新疆幼儿教师对奥尔夫教学法的认知程度概况 | 第29-31页 |
| （二）奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育的本土化应用现状 | 第31-32页 |
| （三）奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育的应用效果 | 第32-33页 |
| 第三章 奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育中存在的问题及原因分析 | 第33-38页 |
| 一、教学资源缺乏 | 第33-36页 |
| （一）对奥尔夫教学法认识不足 | 第33-34页 |
| （二）师资力量薄弱 | 第34-35页 |
| （三）基础设施欠缺 | 第35-36页 |
| 二、奥尔夫教学法与新疆本土文化结合不紧密 | 第36-38页 |
| （一）没有充分利用新疆音乐资源 | 第36页 |
| （二）没有考虑到新疆多民族文化的复杂性 | 第36-38页 |
| 第四章 奥尔夫教学法在新疆幼儿音乐教育本土化的路径研究 | 第38-43页 |
| 一、加快对奥尔夫教学法的认识 | 第38-39页 |
| （一）进一步加强政府和教育部门的宏观指导 | 第38页 |
| （二）正确解读奥尔夫教学法的教育理念 | 第38-39页 |
| 二、加强奥尔夫教学法在新疆本土教学的开发 | 第39-41页 |
| （一）课程资源开发 | 第39-40页 |
| （二）完善教学设施 | 第40-41页 |
| 三、提升新疆幼儿教师的教学水平 | 第41-43页 |
| （一）不断加强师资培训力度 | 第41页 |
| （二）加大学前教育专业的培养力度 | 第41-43页 |
| 第五章 奥尔夫教学法在新疆幼儿教育本土化的课例分析 | 第43-47页 |
| 一、设计思路 | 第43页 |
| 二、课例展示 | 第43-45页 |
| 三、课例分析 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录一：新疆幼儿音乐教育奥尔夫教学法应用现状调查问卷 | 第52-56页 |
| 附录二：幼儿教师访谈提纲 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58-59页 |
| 石河子大学硕士研究生学位论文导师评阅表 | 第59页 |
